INFORME DE DESARROLLO MUNDIAL. 2009. UNA NUEVA GEOGRAFÍA ECONÓMICA

Mapa. El mundo según los mercados.

Por primera vez, el Informe de Desarrollo del Banco Mundial se titula con la palabra Geografía y en su introducción destaca:

"En el Informe sobre el desarrollo mundial 2009, la 31a edición de la serie, se reformulan los debates de políticas sobre urbanización, desarrollo territorial e integración regional.
Se analiza la experiencia inicial de los países desarrollados y se extraen corolarios prácticos para la formulación de políticas de urbanización en los países en desarrollo de la actualidad. Respecto de los países más pobres de África y Asia que no tienen salida al mar o que de otro modo están aislados de los mercados mundiales, en el Informe se analizan enfoques prometedores en materia de integración regional que combinan cooperación institucional, infraestructura compartida e incentivos especiales.
En las economías de ingreso mediano en crecimiento, la prosperidad general puede ocultar zonas de pobreza persistente. En el caso de esos países, se describen estrategias para fomentar la integración nacional y ayudar a los pobres que viven en zonas menos favorecidas".

Si bien no podemos desconocer el origen de este Informe en términos del organismo mundial que lo ha elaborado, como educadores en Geografía deberíamos interpretar y aplicar nuestro juicio crítico a sus análisis que hacen referencia a una Geografía en movimiento: densidad, distancia y división.

Descargar el informe completo en español:

BANCO MUNDIAL. Informe de desarrollo mundial 2009. Una nueva geografía económica. Panorama general. Washington, D.C. 2008

Mapas de China y Brasil según pobreza.

GEOGRAFÍA. LA EDUCACIÓN DE LA MIRADA

El Principito en su planeta

Interesantísimo artículo sobre la Educación Geográfica, aplicable a la realidad de nuestro país y a las características pluriparadigmáticas de la Geografía como disciplina de estudio, criterio por demás coincidente con nuestras propuestas e ideas. No sólo fundamenta la necesidad prioritaria de la presencia de la geografía en la Educación, sino su necesario criterio conciliador entre las distintas corrientes epistemológicas contemporáneas.

Lic. Diana Durán

MATEO, Marco Amorós. Geografía y enseñanza secundaria (la educación de la mirada). Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2002. Edición digital a partir de Investigaciones geográficas, núm. 29 (2002), pp.71-82.


Descargar artículo completo aquí

El gran geógrafo que visitó el Principito en su planeta

Y pensando en Educar la Mirada, por qué no leer a nuestros alumnos esta parte de El Principito, de Saint-Exupéry. Y de esta manera empezar a desandar los caminos de la Educación Geográfica y reflexionar sobre nuestra práctica docente, más allá de nuestra propia formación, los itinerarios profesionales, las disputas epistemológicas y las engorrosas cuestiones curriculares...

(...) Reflexiones del geógrafo del Principito:

- ¿De dónde vienes tú? -le preguntó el anciano.

- ¿Qué libro es ese tan grande? -preguntó a su vez el principito-. ¿Qué hace usted aquí?

- Soy geógrafo -dijo el anciano.

- ¿Y qué es un geógrafo?

- Es un sabio que sabe dónde están los mares, los ríos, las ciudades, las montañas y los desiertos.

- Eso es muy interesante -dijo el principito-. ¡Y es un verdadero oficio!

Dirigió una mirada a su alrededor sobre el planeta del geógrafo; nunca había visto un planeta tan majestuoso.

- Es muy hermoso su planeta. ¿Hay océanos aquí?

- No puedo saberlo -dijo el geógrafo.

- ¡Ah! (El principito se sintió decepcionado). ¿Y montañas?

- No puedo saberlo -repitió el geógrafo.

- ¿Y ciudades, ríos y desiertos?

- Tampoco puedo saberlo.

- ¡Pero usted es geógrafo!

- Exactamente -dijo el geógrafo-, pero no soy explorador, ni tengo exploradores que me informen. El geógrafo no puede estar de acá para allá contando las ciudades, los ríos, las montañas, los océanos y los desiertos; es demasiado importante para deambular por ahí. Se queda en su despacho y allí recibe a los exploradores. Les interroga y toma nota de sus informes. Si los informes de alguno de ellos le parecen interesantes, manda hacer una investigación sobre la moralidad del explorador (...)

INUNDACIONES EN COLOMBIA

Puerto Salgar, en el departamento colombiano de Cundinamarca

POR SEGUNDA OLA INVERNAL AFECTADOS 255 MUNICIPIOS EN 26 DEPARTAMENTOS, LAS PERSONAS AFECTADAS SON 558.417

El peor escenario se registra en los departamentos de Antioquia, Tolima, Nariño, Caldas, Quindío, Risaralda, Valle del Cauca, Arauca y Meta, los más afectados por las inundaciones y deslizamientos.

En el país se han registrado 16 muertos, 43 heridos, cinco desaparecidos, 124.343 personas afectadas (25.436 familias), 381 viviendas destruidas y 12.333 viviendas dañadas, ha dicho Pulido. Para atender a los afectados se han instalado albergues temporales.




Desastres en Colombia por onda fría. Inundaciones, deslaves, deslizamientos

PARA MAYORES INFORMACIONES SOBRE LA VULNERABILIDAD REGIONAL

RED DE INFOMACIÓN HUMANITARIA PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

INUNDACIONES EN BRASIL

Estado de Santa Catarina. Brasil

El estado de Santa Catarina -Brasil-, sufre una de las peores inundaciones. Las lluvias que se descargan sobre la región, desde el domingo, dejaron ya un saldo de 84 muertos y 6 municipios completamente aislados. Más de 50.000 personas fueron trasladadas a refugios porque perdieron sus casas o éstas quedaron bajo las aguas. Hay 160.000 hogares sin electricidad y, además, se rompió el gasoducto que abastecía las grandes ciudades.

Varias zonas del litoral como Camboriú o Garopaba, 76 kilómetros al sur de Florianópolis, sufrieron las consecuencias de las tormentas. El desastre es de una magnitud desconocida en esa zona: en noviembre llovió en Florianópolis 535,8 milímetros, o sea más del triple del promedio anual para ese período. Las ciudades más afectadas son Ilhota, Blumenau, Gaspar, Jaraguá do Sul, Luiz Alves, Rodeio, Benedito Novo y Rancho Queimados.

Comienza entonces a cumplirse –mucho antes de lo previsto– lo que vienen advirtiendo los científicos, entre ellos los del Panel Intergubernamental de Cambio Climático. Es decir, los cambios en la selva del Amazonas, por efecto del calentamiento global y de la acción destructiva del hombre, ya comenzaron a sentirse en el Cono Sur. De tal manera, a las tempestades en Santa Catarina le corresponden –en simultáneo– las sequías feroces en Chaco, Buenos Aires, La Pampa, Santa Fe y Córdoba.

Inundaciones en Santa Catarina - BBC Mundo


Ciudades en emergencia

EL OLVIDADO MAR ARGENTINO

Imagen del Visor SIG de cartografía interactiva del Atlas de Sensibilidad Ambiental de las costas y el mar Argentino.


"La Argentina tomó forma con la mirada puesta en la pampa. Como sociedad, no nos hemos decidido aún a salir al encuentro del mar", expresó Alfredo Lichter para La Nación. 


El

Atlas de sensibilidad ambiental de la costa y el mar Argentino es un esfuerzo colectivo orientado a destacar los aspectos más salientes de la biota de las costas y el mar abierto y los factores que la regulan, y poner este conocimiento al alcance del público general. Incluye módulos temáticos, cartografía interactiva y cartas de sensiblidad.

El concepto de Sensibilidad Ambiental está fuertemente orientado a la contaminación antrópica, pero no necesariamente restringido a ella. Incluye, además, la sensibilidad a eventos catastróficos naturales, como deslices y aludes, inundaciones, tormentas, ciclones, huracanes, terremotos, erupciones volcánicas, etc.

Imagen del mapa de localización de las cartas de sensibilidad ambiental

La sensibilidad ambiental de la costa marina argentina

Con sus más de 2.8 millones de kilómetros cuadrados de superficie, y cerca de 5000 km de costa extendiéndose desde el estuario del Río de la Plata hasta el Canal Beagle, la Argentina está entre los 10 países más extensos del mundo, y los 25 con mayor longitud de línea de costa. De estos 5000 km, gran parte (3400 km) corresponden a la Patagonia. Es interesante destacar que la longitud de una costa es una medida fractal: cuanto más detalladamente se haga la estimación, más extensa resultará la costa. Dependiendo del grado de detalle con que se la mida, según algunos cálculos la costa patagónica tiene más de 150,000 km de extensión.

ambiente-sistema-nacional-areas-marinas-protegidas_0.pdf (actualizado a 2026)

El Mar Argentino posee una destacada biodiversidad y presta servicios ecosistémicos sobresalientes para alcanzar un desarrollo sustentable. Se estima que en él viven varios miles de especies de seres vivos, entre los que se encuentran peces, tortugas, aves y mamíferos marinos. Algunas formas de vida son exclusivas (endémicas) de esta parte del mundo. Nuestro mar cumple además un gran número de funciones para el sustento y bienestar de la sociedad, como la producción de alimentos, los ciclos de nutrientes, la regulación de gases de efecto invernadero, la depuración de sustancias contaminantes y el turismo. Sin embargo, su uso no sostenible y el cambio climático son un riesgo creciente que amenaza su preservación. 

Es por ello que resulta prioritario adoptar medidas para conservar y utilizar en forma racional los océanos y mares, y para salvaguardar las especies y diversidad genética que en ellos habitan. Una importante herramienta en ese sentido son las Áreas Marinas Protegidas (AMP). 

Estas son espacios naturales establecidos para la protección de ecosistemas, comunidades o elementos biológicos o geológicos del medio marino, incluyendo al subsuelo, los fondos y columnas de agua asociadas. 

Instrumentos internacionales como el Convenio sobre la Diversidad Biológica (CBD) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) persiguen la conservación de al menos el 10 por ciento de las zonas marinas y costeras. Asumiendo dichos compromisos, Argentina está trabajando para el logro de la meta dispuesta. En los espacios marítimos argentinos se ha instituido un Sistema Nacional de Áreas Marinas Protegidas destinado a proteger y conservar espacios marinos representativos de hábitats y ecosistemas (Ley N.º 27037). 

También se ha creado el Área Marina Protegida Namuncurá - Banco Burdwood (Ley Nº 26875). Además, existen otras 60 áreas protegidas cercanas a la costa o contiguas a ella, dentro del Mar Territorial, en jurisdicción de las provincias con litoral marítimo. La creación de nuevas AMP requiere la cooperación de diversos sectores. Es así que resulta de relevancia contemplar sus beneficios en el marco de una planificación marina espacial que articule de un modo integral las múltiples actividades que confluyen en el mar (pesqueras, hidrocarburíferas, científicas, turísticas, de defensa y seguridad, entre otras). A su vez, la gestión de estas áreas exige instrumentos innovadores para fijar metas progresivas, monitorear su ejecución y evaluar los resultados alcanzados

La Educación Geográfica debería retomar como contenido curricular al mar Argentino para promover la conciencia ambiental y territorial sobre sus potencialidades y problemáticas centrales para la sustentabilidad de nuestro territorio.

CONDICIONES METEOROLÓGICAS DE ALTA TEMPERATURA EN LA REGIÓN

Desvío de la Temperatura máxima media (1 al 20 de noviembre de 2008) - (ºC)



Desvío de la Temperatura mínima media (1 al 20 de noviembre de 2008) - (ºC)

INFORME ESPECIAL DEL SERVICIO METEOROLÓGICO NACIONAL. DEPARTAMENTO CLIMATOLOGÍA. 21 de noviembre de 2008

Desde el inicio del mes de noviembre de 2008, sobre la región sur de Sudamérica, las condiciones meteorológicas y de circulación atmosférica están tendiendo a seguir un comportamiento más bien típico de verano que del mes de noviembre. El centro y norte de Argentina, particularmente, se ven afectados por estas condiciones anómalas. Tomando como ejemplo a la Ciudad de Buenos Aires, capital del país, los registros térmicos desde que comenzó el mes, vienen siendo muy superiores a lo climatológicamente esperado.

Situaciones anómalas en cuanto a condiciones de tiempo pueden y suelen ocurrir con cierta frecuencia en cualquier época del año y en cualquier región del mundo. Estos comportamientos inusuales pueden eventualmente convertirse en casos extremos cuando en forma objetiva se hace un análisis estadístico sobre la ocurrencia, duración y valores alcanzados dentro del período anómalo. Tal fue el caso de noviembre de 2007, cuando una situación totalmente opuesta a la actual afectó a gran parte del país con condiciones de tiempo inusualmente frías, heladas tardías y valores de temperatura mínima extremadamente bajos.

Volviendo a la actualidad, el calor sobre la ciudad se está haciendo sentir. Los días 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13 y 14 la temperatura máxima superó o igualó los 30°C alcanzando hasta el momento un máximo de 35.0°C el día 5, que si bien no superó el récord histórico para noviembre (36.8°C el 27-11-1955), se ubica en octavo lugar de la serie histórica de temperatura máxima diaria de noviembre desde 1906.

Analizando los datos históricos (1906-2007) de temperatura máxima y mínima, pero únicamente de los primeros 20 días de noviembre, podemos mencionar que el promedio más alto de temperatura máxima tuvo lugar en el año 1942 (27.9°C) y el promedio de temperatura mínima más alta de ese período fue en 1946 (17.9°C). Ahora si tenemos en cuenta el promedio de la temperatura máxima y mínima en lo que va de este noviembre (1 al 20), ambas superaron el récord anterior mencionado (29.2°C y 18.4°C respectivamente). Por consiguiente podemos seguir hablando, sin lugar a dudas, de una situación climatológicamente extraordinaria o extrema.

Por último, para ver el comportamiento de esta situación a nivel país, las siguientes Figuras muestran el desvío de la temperatura máxima media y mínima media de los primeros 20 días de noviembre (respecto al valor medio mensual) a lo largo de todo el territorio argentino. Vemos claramente que la zona más afectada por esta situación climática extrema comprende al centro del país, particularmente el sur de Córdoba, San Luis, norte de La Pampa, sur de Santa Fe, sur de Entre Ríos y provincia de Buenos Aires. Las anomalías de la temperatura máxima se ubican entre +3.0°C y +5.0°C. En la Figura 2, en cambio, vemos que las anomalías de temperatura mínima media, si bien son predominantemente positivas, no resultan ser tan marcadas. Las escasas precipitaciones que también afectan significativamente a esta región del país, y la ausencia de nubosidad contribuye a una mayor amplitud térmica. Destacamos que este comportamiento anómalo se focaliza sobre la parte central de Argentina ya que en el extremo norte las anomalías hasta el momento resultan levemente negativas, como así también en la Patagonia. Este campo es muy propio de una situación de bloqueo que durante este año particular han sido más frecuentes y persistentes que lo normal.

OLA DE CALOR: a un estado de tiempo muy caluroso y extremadamente húmedo, que abarca gran parte del país y persiste durante varios días consecutivos.

GENESIS: Se originan cuando el Anticiclón semi-permanente del Océano Atlántico se ubica frente a las costas de Brasil, aportando aire cálido y húmedo sobre gran parte de nuestro país (Litoral, Zona Central, Buenos Aires).

DÍA DEL GEÓGRAFO

En esta época de cambios mundiales vertiginosos y evolución hacia nuevos paradigmas, el campo de la geografía se amplía día a día. La impronta espacial del siglo XXI promueve el redescubrimiento de la ciencia geográfica sustentado en la necesidad de dar respuesta a los cambios geopolíticos, económicos y ambientales que se evidencian en el Estado-Nación, la localidad y el sistema-mundo. La realidad actual nos revela su raigambre geográfica y de ello deriva la indispensable aplicación de la disciplina en la dimensión social y su gran valor formativo.

Celebramos el Día del Geógrafo en reconocimiento a nuestros maestros de la formación universitaria y de la carrera de investigador, así como compartimos con nuestros colegas profesores y alumnos esta fecha que recuerda como efemérides el fallecimiento -22 de noviembre de 1919 en Buenos Aires- del perito, geógrafo, antropólogo y naturalista Francisco P. Moreno. En su honor se conmemora en nuestro país el día del Geógrafo a partir del Primer Encuentro Internacional Humboldt realizado en el año 1999, auspiciado por la Unión Geográfica de América Latina, el Ministerio de Educación de la Nación, la Secretaría de Educación de la Provincia de Buenos Aires y las Embajadas de Alemania, Chile y Cuba.

Nos interesa recalcar en este día especial a la Geografía como disciplina en la escuela secundaria, substancial para que los estudiantes comprendan el espacio en que se desarrolla la vida humana como encrucijada de consensos y conflictos territoriales mundiales, regionales y locales. De esta manera, los fines de la enseñanza de la Geografía se orientan hacia la formación de ciudadanos creativos, críticos, responsables y comprometidos con la realidad social.

Si bien no siempre es fácil enseñar en nuestro país frente a la graves crisis que vive la educación, sentimos que muchos profesores día a día se esfuerzan por continuar a pesar de las dificultades, por innovar y mantener viva la fuerza de nuestra disciplina.

En ese camino se orientan nuestras capacidades e incluso toda la labor que desarrolla Geoperspectivas con el apoyo de alumnos del Instituto Superior de Formación Docente Nº 79, estudiantes, profesores, geógrafos e investigadores de todo el país.

Diana Durán

ESTUDIÁ GEOGRAFÍA EN EL ISFD Nº 79 DE PUNTA ALTA

CINE, SOCIEDAD Y GEOGRAFÍA

En el contexto geográfico de Dakota del Norte se desarrolla una de las películas más curiosas de los hermanos Coen, FARGO, que Héctor Correa analiza en su artículo: "FARGO Y NO ES PAÍS PARA VIEJOS: ESTUPIDEZ Y VIOLENCIA".

La segunda película - NO ES PAÍS PARA VIEJOS- se ambienta en el lejano Oeste norteamericano, con Llewelyn Moss como un veterano de guerra víctima de la impiadosa persecución de Chigurh. Es quizá una de las representaciones más elocuentes del final de un estilo de vida, de una cultura y de una sociedad asentada en “códigos” del western que el cine de Hollywood generó y colocó en la cima de las grandes creaciones del cine súper industrializado.

En otro artículo se hace referencia al cine coral -a través del film BABEL-asentado, desde el punto de vista de la técnica narrativa, en un conjunto de historias que, en algún momento convergen y provocan el desenlace de un relato determinado, es un buen recurso para hablar sobre el mundo en el que vivimos, “globalizado”.

Consideramos que la lectura de estos artículos redundará en aplicaciones críticas en la Educación Geográfica para afianzar la relación Cine, Sociedad y Geografía desde múltiples perspectivas de análisis.

Otros artículos de Geoperspectivas sobre Cine y Geografía

Sobre cine y naturaleza

Cine y geografía. La trilogía Qatsi

Cine y geografía en perspectiva ambiental

Link a Cine en Punta

SOLIDARIDAD Y GEOGRAFÍA

Los alumnos concentran el papel recolectado.

Trabajo realizado por la prof. Mónica Zaragoza sobre el Proyecto de Aprendizaje-Servicio concretado en el Instituto Canossiano de Punta Alta relacionado con la problemática de la basura y el papel.


Las confluencias conceptuales de la educación ambiental y el aprendizaje-servicio se advierten si las planteamos como sigue:

"La Educación Ambiental es un proceso de concientización y promoción social para la resolución de problemas ambientales en pos de la sustentabilidad, dirigido a todos los sectores de la población, incluyendo el sistema educativo formal, el no formal y la comunidad toda.

El aprendizaje-servicio es una metodología educativa que promueve la solidaridad como contenido curricular y la realización de experiencias de aprendizaje que a partir de la escuela se proyectan hacia la demanda social de las comunidades.

A partir de estas conceptualizaciones se pone de manifiesto que:

- La educación ambiental y la educación geográfica enfocan problemas ambientales de las comunidades y, por lo tanto, incentivan la aplicación de la metodología del aprendizaje-servicio.

- El aprendizaje-servicio, a través de su metodología permite que los alumnos aprendan mejor mediante la integración de los contenidos educativos con las acciones solidarias que se realizan en la comunidad, frente a una necesidad real de la sociedad. De esta manera, mejora la calidad educativa de las experiencias de educación ambiental, en la que se incorpora la disciplina geográfica, que siempre están relacionadas con una demanda socioambiental."

(Escuela Ambiente y comunidad)

LEY DE GLACIARES - VETO PRESIDENCIAL

Glaciar Viedma

El 22 de octubre pasado el Congreso de la Nación sancionó la Ley N 26.418 de Protección de glaciares y ambiente periglacial. La Cámara de Senadores de la Nación convirtió en ley el proyecto que establece presupuestos mínimos para la protección de los glaciares y del ambiente periglaciar con el objeto de preservarlos como reservas estratégicas de recursos hídricos y proveedores de agua de recarga de cuencas hidrográficas.

El proyecto establece una definición clara y precisa de lo que se entiende por glaciares y ambiente periglacial, prohíbe y/o restringe la ejecución de proyectos o actividades en ellos, como la liberación de sustancias contaminantes, la construcción de obras de arquitectura, la exploración y explotación minera y la instalación de industrias, entre otros. Además, impone la obligación de inventariar y monitorear el estado de los glaciares a efectos de su protección.



PERO:

El lunes 10 de noviembre la Presidencia de la Nación a través del decreto Nº 1837/08 vetó esta ley de protección de nuestros glaciares como fuente estratégica de agua potable para el sostenimiento de la vida y del desarrollo de nuestra comunidad.


Diversas organizaciones sociales involucradas en el cuidado del ambiente expresan firmemente ante la sociedad y sus instituciones su profunda preocupación por las consecuencias futuras de esta decisión.

GEO MERCOSUR

Ecorregiones del MERCOSUR - Clikear para ampliar las imágenes

GEO MERCOSUR. INTEGRACIÓN, COMERCIO Y AMBIENTE EN EL MERCOSUR

Publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Centro Latino Americano de Ecología Social, bajo su sello editorial “Coscoroba”.
Derechos de propiedad intelectual © 2008.
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)
Centro Latino Americano de Ecología Social (CLAES)

Coordinación general
Cristina Montenegro, Coordinadora de la Oficina del PNUMA en Brasil Kakuko Nagatani, División de Evaluación y Alerta Temprana, Oficina Regional para América Latina y el Caribe, PNUMA.

Se trata de un informe que se enmarca dentro del conjunto de evaluaciones ambientales integradas que se han desarrollado en ciudades, países, subregiones, regiones y a nivel global con el objetivo de entregar elementos y contribuciones de sustancial relevancia a la transversalización de las políticas de Desarrollo Sostenible.

El estudio analiza cinco países: Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay; quienes representan un área de 12 millones de km2, una población de más de 250 millones de personas y donde los bienes primarios obtenidos de la naturaleza bordean por lo menos el 60,5% del total de las exportaciones, generando por este concepto aproximadamente 105 mil millones dólares en 2004. Esta cifra refleja el impacto que tiene en la economía la comercialización de los recursos naturales.

Además, la pobreza continúa siendo un problema en estos países, existiendo marcadas diferencias entre el tamaño de las economías y el ingreso per cápita, junto con claras disparidades y niveles de desigualdad, y creciente dependencia de la base de recursos naturales y del agronegocio para desarrollarse.

Este informe resultará de especial interés para la recopilación de información y concreción de experiencias de aprendizaje de Geografía, relativas al ambiente del MERCOSUR

GEOMERCOSUR. INFORME COMPLETO

INCENDIOS EN CALIFORNIA

Imagen satelital del humo generado por el incendio en California.



Un incendio devasta la exclusiva región de Santa Barbara en California, cuando se registran nuevos focos cerca de Los Ángeles.

Entre 100 y 200 suntuosas casas fueron reducidas a cenizas en Montecito y Santa Barbara y unas 5.000 personas fueron evacuadas debido al incendio que se inició por motivos desconocidos al anochecer del jueves.

El incendio también afecta al municipio mexicano de Tecate.




Ver mapa más grande



Impulsadas por el viento con ráfagas de hasta 113 km/h, las llamas se propagaron rápidamente en Montecito, una ciudad costera de 14.000habitantes a 160 kilómetros al noroeste de Los Ángeles.

Unos 800 bomberos luchaban contra el fuego que devastó más de 700 hectáreas. Trece personas resultaron heridas, tres por quemaduras y 10 por intoxicación debida al humo, según el condado de Santa Barbara.

El gobernador de California, Arnold Schwarzenegger, declaró el estado de emergencia el viernes por la mañana, procedimiento que permite movilizar todos los recursos del Estado en caso de grave peligro para la población o las propiedades.

California padece desde hace dos años una grave sequía.

Geografía y Bienestar

La Cooperativa Eléctrica de Punta Alta invita, en conjunto con la Asociación “Juan Bautista Alberdi” y el Archivo Histórico Municipal, y con el auspicio de Farmacia Argentina, a la Conferencia metodológica “Geografía y Bienestar”, que dictará el Dr. Guillermo Velásquez, geógrafo, investigador principal del CONICET. La misma se desarrollará el viernes 28 de noviembre de 2008 a las 19 hs. en el auditorio de la Biblioteca “Juan Bautista Alberdi”.

Dentro de la temática a abordar se destacan los resultados obtenidos por Punta Alta que la posicionan como la ciudad con mejor calidad de vida del país.

La actividad es abierta al público en general y la entrada es libre y gratuita. Para mayor información comunicarse con el coordinador del evento, Javier Mussini, al teléfono 15617166.

"Artículo de Geoperspectivas sobre el tema."

Invitamos a los alumnos y docentes del Instituto Superior de Profesorado Nº 79 a concurrir a la conferencia.

SEQUÍAS EN LA ARGENTINA

Laguna La Tigra seca, en los Bajos Submeridionales. Provincia de Santa Fe.

En la última edición de la Revista del Diario La Nación del 9 de noviembre de 2008 se publica el documento "Vivir sin agua" con el siguiente copete:

Se la considera la peor sequía registrada en la Argentina en los últimos cien años. Hay ocho provincias afectadas; millones de hectáreas declaradas zona de desastre agropecuario; cosechas perdidas por un valor de 700 millones de dólares; más de 700.000 bovinos muertos y un perjuicio económico de 2000 millones de pesos, aunque otros análisis elevan esa cifra a los 4000 millones. Pero, más allá del desastre -y lejos de cualquier señal de alivio por recientes y leves lluvias ocasionales-, miles de argentinos viven sin agua desde siempre. La sequía es parte su vida y uno más de sus innumerables pesares. Así lo cuentan...

Niños chaqueños acarrean agua todos los días...

Traemos a colación este documento porque hace referencia algunos párrafos escritos por quien suscribe bajo el título "El mito de la Argentina húmeda". Se expresa allí:

La sequía es un fenómeno poco definido e investigado, y también escasamente percibido por la población urbana, no así por la rural que teme por sus consecuencias más que las inundaciones", explica Diana Durán, licenciada en Geografía por la Universidad del Salvador e investigadora del Conicet, en su trabajo Las sequías como riesgo natural. Y agrega: "Muy pocas veces los argentinos reparamos que nuestro país se divide en una Argentina árida, que abarca el 75% del territorio, y una Argentina húmeda, que incluye al restante 25%. Claro que en este 25%, especialmente en la región pampeana, se instala el mayor porcentaje de la población, la capacidad económica y el poder. Este mito argentino de la Argentina húmeda se remonta a la década del 80, en la que la Argentina se identificaba con la región pampeana. Pero así se desarrolló nuestro país y no es justo echar culpas a generaciones pretéritas sino a tener conciencia de las realidades geográficas argentinas y no vivir de mitos.

"Si bien el problema de las inundaciones es acuciante porque afecta a áreas geográficas de gran poderío socioeconómico, debemos pensar que el problema es complejo: es el problema hídrico de la alternancia de sequías e inundaciones en muchas áreas del país, en la Argentina árida y en la Argentina húmeda."

Debemos aclarar por este medio que las apreciaciones vertidas corresponden al libro La Argentina Ambiental, publicado en el año 1998, en el que todavía pertenecíamos al CONICET y que, por otra parte, en el penúltimo párrafo, extraído de un artículo de Ecoportal de nuestra autoría, dice "década del 80" cuando debería decir "generación del 80".

Lic. Diana Durán

LOS GIROS DE LA GEOGRAFÍA HUMANA. COLOQUIO INTERNACIONAL

Laberinto, Leonora Carrington

26, 27 y 28 de noviembre de 2008 - MÉXICO - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. Unidad Iztapalapa. División de Ciencias Sociales y Humanidades.

Uno de los horizontes más relevantes de la Geografía Humana actual se ubica en la encrucijada de los múltiples “giros” que han ido involucrando crecientemente a la disciplina (giro cultural, humanista, subjetivista, relativista, lingüístico…). En pocas palabras, estos giros del pensamiento geográfico han traído consigo ciertos énfasis y a veces “re-descubrimientos” de aspectos y dimensiones de la realidad que siempre han sido parte de la vida social, pero han sido soslayados por ciertas tradiciones del pensamiento disciplinario.

Cada uno de estos giros y la conjunción de todos o varios de ellos ha contribuido a una reflexión profunda sobre el concepto de espacio y de manera más amplia, ha conducido a la revisión de las concepciones de la espacialidad.

Como una derivación de esto también se ha dado (y se sigue dando) la reconfiguración de la relación de la Geografía Humana con las demás Ciencias Sociales. Esto último se constata tanto en lo que respecta al establecimiento de nuevas vecindades disciplinarias, como en lo relativo al papel que empiezan a reconocerle esas otras disciplinas a la Geografía Humana, para la comprensión de las sociedades actuales.

Organizadores: Daniel Hiernaux y Alicia Lindón. Compiladores del Tratado de Geografía Humana, de la Editorial Antrophos.

Los temas del COLOQUIO se destacan porque definen estos giros, retornos, replanteamientos y movimientos del pensamiento geográfico que se vienen desarrollando en las últimas dos o tres décadas en el campo de la GEOGRAFÍA HUMANA.

LA ARGENTINA EN MAPAS. Evolución de la agricultura

Mapa: Expansión del cultivo de la soja. Fuente: Conte, Analía, et. al. (2008) En La Oleagenización de la Agricultura Argentina.

La obra que "La Argentina rural en mapas" es el fruto del trabajo de un grupo de investigación constituido por geógrafos, arquitectos, cartógrafos y sociólogos, nucleado en el Departamento de Investigaciones Geográficas del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas que tuvo por objeto poner a su alcance la imagen más fiel, el dato más apropiado y la referencia más justa para comprender el pasado reciente y la realidad actual del agro argentino.

El equipo de trabajo se integra a comienzos de la década de 1990 como un Programa del CONICET denominado PROATLAS, Atlas Permanente del Desarrollo Territorial de la Argentina. A partir del año 2004 ese Programa se suma a otros equipos de trabajo que funcionaban conjuntamente en la órbita del Instituto Multidisciplinario de Historia y Ciencias Sociales -IMHICIHU- y desde entonces forma parte del DIGEO, Departamento de Investigaciones Geográficas, de dicho Instituto.

Dentro del equipo, la exploración de los problemas, el conocimiento de su estructura y la formulación de las hipótesis de trabajo están a cargo de Analía S. Conte, directora del Proyecto, licenciada en Geografía, egresada de la Universidad de Buenos Aires, investigadora del CONICET y docente de la Universidad Nacional de La Plata.



Entre los contenidos debemos destacar:

- La galería de mapas que pueden utilizarse impresos para la elaboración de experiencias de aprendizaje sobre el tema.


- La metodología eminentemente geográfica, que incluye la evolución de los catorce principales cultivos extensivos y su distribución espacial fue acotada al período 1970-2005, sobre la base de información del Atlas de suelos de la República Argentina del INTA y de las campañas agrícolas de 1970/71 al 2004/05 provenientes de la Oficina de Estimaciones Agrícolas de la SAGPyA. Para la localización de los puntos en los mapas se utilizó un Sistema de Información Geográfica (SIG) que procesó las bases de datos alfanuméricas y cartográficas utilizando una distribución estadística propia del sistema utilizado, PCI Spans versión 7.1.



Actualización a 2026

LONCOPUE CONTRA CHINA

Mapa provincia del Neuquén

Loncopué en el contexto de Neuquén

Nos escriben desde Loncopué (provincia del Neuquén, Argentina):

"No terminamos de festejar que echamos a los mineros canadienses al Norte de Loncopué, en el arroyo Mulichincó, que ahora nos vienen los chinos por el sur.

La poderosísima compañía estatal china MCC (Metallurgical Construction Corporation) busca explotar cobre y molibdeno en el Paraje Campana Mahuida a 12 km al sur de Loncopué.

Pretenden emplear importantes cantidades de ácido sulfúrico para extraer nuestro cobre que será enviado, vía puertos de Chile, a refinerías de China, dejándonos sólo miseria y contaminación."

La Asamblea de Vecinos Autoconvocados de Loncopué (AVAL) comenzaron una urgente campaña de concientización y resistencia.

Paisaje de Loncopué

TORNADO EN FORMOSA

Localidades de Estanislao del Campo, Las Lomitas y Pozo del Tigre en el departamento Patiño de la provincia de Formosa.



La zona afectada en Formosa.



Consecuencias del tornado en Formosa.

Un tornado que tuvo consecuencias notorias en el centro formoseño con 1500 personas afectadas -dato provisorio-, especialmente en la localidad de Estanislao del Campo, pero también en Las Lomitas y Pozo de Tigre. 70 familias fueron evacuadas y el fenómeno afectó a la población más carenciada, en una de las provincias más pobres del país.




                                    Esquema de un tornado






Fuente: Del origen.com


La vulnerabilidad de la comunidad Pilaga en Las Lomitas.

El agua, eje de la vida de los pilagá durante siglos, es ahora su desvelo. También el de las organizaciones no gubernamentales de la región que, en conjunto, emprendieron proyectos para dotar de pozos y molinos a comunidades pilagá y wichí de Formosa.

Las huertas familiares dependen del cielo. Si las lluvias tardan, las hortalizas y los melones se quemarán con los 50° que hace en verano. Si son copiosas, desbordarán los esteros y anegarán los pequeños cultivos. Sobreviven los chanchos, de 10 a 15 por familia, que las carnicerías se llevan en diciembre y pagan con provisiones. Y los mosquitos, mantenidos a raya con tortas de bosta seca a las que se prende fuego. (Sibila Camps, 2004)

VILLA DEL MAR: ¿SENDERO CONTAMINADO?

Cartel indicador del sendero de observación en Villa del Mar. Foto: Diana Durán (2007)



El sendero, contaminado. (2007)



Imagen satelital de Villa del Mar según Google Earth.

El IADO (Instituto Argentino de Oceanografía) tendrá que realizar un estudio técnico, dicen...

Según un artículo de La Nueva Provincia: "Para determinar la posible influencia de las petroquímicas en las playas de Villa del Mar, se decidió que el Instituto Argentino de Oceanografía (IADO) realice un estudio técnico dado que el organismo está facultado para ello (...) se recordó que existe la Ley marco 10.907 que se refiere a la protección de las reservas y de las zonas".

"Algunos profesores y estudiantes realizaron un relevamiento donde notaron la ausencia de aves y modificaciones en las especies de los cangrejos. Se convocó a la licenciada María Victoria Massola, coordinadora de la Reserva Natural Bahía Blanca, Bahía Falsa y Bahía Verde, quien acudió junto al guardaparques Francisco Panizoni".

"La coordinadora de la Reserva Natural Bahía Blanca, Bahía Falsa y Bahía Verde, manifestó que no estaba en condiciones de asegurar si había o no contaminación, dado que no se realizaron registros. Y, en consecuencia, solicitó que se convoquen a especialistas para tal finalidad"



Esperamos, quienes disfrutamos de esos ambientes costeros, se convoque a los organismos pertinentes y se realicen las acciones de protección y más aún los procesos de concientización ciudadana acerca de nuestros recursos.

AGUA POTABLE EN BAJO HONDO

Imagen Google Earth de Bajo Hondo, partido Coronel de Marina Leonardo Rosales, provincia de Buenos Aires

Trabajo presentado por BIANCO, Julia. SCHWERDT, Alicia Beatriz. SPOSETTI, Pablo José. PINA, Edgardo; al Taller de Educación Ambiental del Tramo de Formación Pedagógica para Profesionales y Técnicos. ISFD Nº 79. Noviembre de 2008.

Se trata de un Proyecto de Aprendizaje-Servicio en Educación Ambiental, titulado: "Arsénico y flúor en el agua del área de Bajo Hondo (Prov. de Buenos Aires) y sus efectos en la salud".

El agua destinada al consumo humano de la zona de Bajo Hondo, donde se encuentra ubicada la Escuela Agropecuaria Nº 1, es extraída de la napa subterránea.
Debido a la presencia de ciertos elementos, tales como el fluor y el arsénico, no es considerada potable, y es por ello que se procesa en una planta potabilizadora.
A pesar del tratamiento del agua destinada a la red de la población, se observan efectos en la población que indican que algunos de estos elementos, principalmente el flúor, tiene valores por encima de lo recomendable.
El proyecto diseña experiencias de aprendizaje basadas en la investigación, concientización y búsqueda de soluciones sobre las características del agua local utilizada para el consumo y sus consecuencias en la salud humana.

El trabajo se aplicará en la Escuela Agropecuaria Nº 1 de Bajo Hondo. Nivel: ESB, Polimodal.