ELDORADO, NUESTRO TERRITORIO: CONOCER, VALORAR Y TRANSFORMAR PARA CUIDAR

 

Trabajo final del curso "Innovaciones Educativas en el Aprendizaje Situado sobre el Ambiente y los Territorios, a través del Desarrollo Local". Dra. Diana Durán. Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya.

Integrantes: Profesores Marianela Itatí Bustos, Demetrio Ramón Ocampo y Franco Jonathan Redes.

Título del trabajo: “Eldorado, nuestro territorio: conocer, valorar y transformar para cuidar”

El trabajo consistió en diseñar e implementar una propuesta interdisciplinaria de educación ambiental situada que permita a los estudiantes de segundo año conocer, interpretar y valorar problemáticas ambientales de Eldorado, construyendo propuestas colectivas de intervención mediante herramientas de Geografía, Historia y Tecnología.

La propuesta “Eldorado en nuestras manos: mapa vivo de un territorio que queremos cuidar” permite concretar los principios del aprendizaje situado mediante una experiencia educativa que vincula directamente escuela, territorio, comunidad y ambiente.

El principal aporte consiste en transformar las problemáticas ambientales del entorno en oportunidades pedagógicas. De este modo, los estudiantes no estudian el ambiente únicamente a partir de textos o imágenes, sino que lo observan, recorren, investigan, representan, interpretan y comunican.

La articulación entre Geografía, Historia y Tecnología posibilita una mirada integral del territorio. Geografía aporta herramientas para comprender la organización espacial y las relaciones sociedad-naturaleza; Historia permite recuperar las transformaciones y memorias de los lugares; y Tecnología brinda herramientas para investigar, diseñar soluciones y comunicar los resultados.

Ver aquí la PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

LA FLORA COMO AULA. APRENDIZAJE SITUADO EN COLONIA CAROYA (CÓRDOBA) Y COMANDANTE ANDRESITO (MISIONES)

Colonia Caroya

Comandante Andresito (Misiones)

Trabajo presentado por las profesoras Miriam Cruz y Lucía Farías en el Curso "Innovaciones educativas en el aprendizaje situado en el ambiente y los territorios, a través del desarrollo local" (2026) a cargo de la Dra. Diana Durán.

Título: La flora nativa como aula. Una propuesta de aprendizaje situado para conocer, valorar y conservar el patrimonio natural local en escuelas de Colonia Caroya, (Córdoba) y Comandante Andresito (Misiones) 

La propuesta se desarrollará de manera conjunta entre dos instituciones educativas: 

IPEM Nº 349 "Giovanni Bosco", ubicado en calle 13 Gorizia Sur 198, en la localidad de Colonia Caroya, provincia de Córdoba. 

BOP Nº 54, ubicado sobre la Ruta Nacional 101, en Colonia Cabure-í, localidad de Comandante Andresito, departamento General Manuel Belgrano, provincia de Misiones, lindante al Parque Nacional Iguazú. 

 Ambas escuelas compartirán una metodología de trabajo común, pero cada una investigará las especies y características propias de su territorio. Esta elección permite poner en práctica el aprendizaje situado desde dos realidades territoriales y ambientales notablemente diferentes. En Comandante Andresito, el proyecto se vinculará con el contexto de la Selva Paranaense y los ambientes rurales y naturales del municipio, mientras que en Colonia Caroya se abordará la flora nativa característica del territorio local. 

La diferencia entre ambos ambientes constituye una oportunidad única para comparar, intercambiar conocimientos y valorar las particularidades de cada comunidad.

La metodología implementada permite desarrollar capacidades fundamentales como el trabajo en equipo, la investigación de campo, la alfabetización cartográfica y digital, y la comunicación de resultados. Asimismo, el diálogo generado con las familias y la comunidad enriquece el proceso educativo, valorizando la memoria local y fortaleciendo el sentido de pertenencia territorial. La articulación entre Colonia Caroya y Comandante Andresito demuestra que las diferencias de biodiversidad y paisaje entre Córdoba y Misiones constituyen una gran oportunidad pedagógica para comprender la complejidad ambiental de nuestro país sin establecer jerarquías. El "Atlas comparativo" se consolida así como la síntesis palpable de una experiencia educativa transformadora, que trasciende las paredes del aula para formar ciudadanos más conscientes, comprometidos y activos en la conservación de su patrimonio natural local.

LINK A LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

LINK AL TRABAJO DE MIRIAM CRUZ Y LUCÍA FARÍAS

 

SABORES CON HISTORIA: TEJIENDO IDENTIDAD ENTRE MANDARINAS, INMIGRANTES Y PAN CASERO

Sauce de Luna en Entre Ríos

Villa del Rosario en Entre Ríos

Durante el ciclo lectivo 2026 se impartió a través del Profesorado en Geografía del Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya el curso "Innovaciones educativas en el aprendizaje situado en el ambiente y los territorios, a través del desarrollo local", a cargo de la Dra. Diana Durán. Es coordinador de la carrera el Dr. Sergio L. Páez.

En el contexto educativo actual, resulta fundamental promover propuestas pedagógicas que articulen la enseñanza con las realidades territoriales y ambientales. Este curso se orienta a repensar la práctica docente desde una perspectiva innovadora, situada y comprometida con el entorno, reconociendo al territorio como un espacio de construcción de saberes atravesado por dimensiones sociales, culturales y ambientales.

La propuesta aborda la innovación educativa como un proceso integral que trasciende la incorporación de nuevas metodologías, poniendo en valor el rol de los docentes como agentes de cambio. En este marco, el aprendizaje situado se presenta como un enfoque clave para fortalecer la relación entre escuela y comunidad, promoviendo experiencias educativas contextualizadas, complejas, críticas y transformadoras.

Asimismo, se integran el análisis del ambiente, el territorio y el desarrollo local como ejes centrales para la construcción de propuestas didácticas que respondan a problemáticas actuales, favoreciendo una educación comprometida con el desarrollo sostenible y la participación comunitaria.

Objetivo general

Fortalecer la formación docente mediante el desarrollo de enfoques y herramientas que permitan diseñar e implementar propuestas educativas innovadoras, situadas en el ambiente y el territorio, promoviendo la vinculación entre escuela, comunidad y desarrollo local.

CONTENIDOS

• Innovación educativa: conceptos, tipos, barreras y modelos de difusión en el ámbito educativo.
• Aprendizaje situado: enfoque pedagógico y su aplicación en contextos territoriales diversos nacionales y latinoamericanos.
• Ambiente y territorio como escenarios de aprendizaje: lectura crítica, memoria, identidad y patrimonio.
• Diseño de propuestas didácticas innovadoras: metodologías activas, aprendizaje situado y trabajo por proyectos.
• Tecnologías y narrativas digitales aplicadas a la educación ambiental y territorial.
• Desarrollo local: dimensiones, vinculación escuela-comunidad y educación como motor de transformación social.
• Elaboración de proyectos educativos situados con impacto en el contexto local.

Publicaremos poco a poco algunos de los muy buenos trabajos del curso.

En este caso: "Sabores con historia: tejiendo identidad entre mandarinas, inmigrantes y pan casero" presentado por las profesoras Juliana Soledad Giménez y Verónica Zurdo. Su objetivo general fue promover un corredor cultural y pedagógico entre Villa del Rosario y Sauce de Luna (Entre Ríos) que revalorice sus fiestas populares como motores de identidad, turismo y desarrollo económico local.

El trabajo puede consultarse en el siguiente enlace

La presentación del trabajo puede consultarse aquí

Diplomado de Formación Profesional Ocupacional en Aprendizaje Situado en el Ambiente y el Desarrollo Local

 

Diplomado de Formación Profesional Ocupacional en Aprendizaje Situado en el Ambiente y el Desarrollo Local

Fondo Verde DFPO-AS/2026-VIII

 Oportunidad de beca parcial.

 INICIA: 29 JUL 26

 Formato:

- En línea

- Malla modular

- Visión integral 360

- Mentorazgo en vivo

- Mínimos requisitos

 Carga:

12 semanas, 600 horas (24 ECTS)

Objetivos:

1. Comprender e implementar el enfoque del aprendizaje situado como herramienta clave para la interpretación del paisaje y la resolución de problemáticas socioambientales locales.

2. Diseñar e integrar los principios de la economía circular y la sustentabilidad ambiental en los planes de desarrollo local y a otras escalas.

3. Desarrollar metodologías formativas basadas en el lugar ('place-based education') que fortalezcan la identidad territorial y el arraigo comunitario.

4. Codiseñar estrategias participativas de gestión ambiental urbana y rural que involucren activamente a la ciudadanía y a los actores locales.

5. Formular proyectos pedagógicos y de impacto local orientados a la conservación de ecosistemas clave (humedales, bosques urbanos, reservas naturales) y la mitigación del cambio climático.

Programa:

CURSO 1. Fundamentos del Aprendizaje Situado y Lectura del Territorio

Epistemología del aprendizaje situado: El entorno y la comunidad como espacios pedagógicos vivos. Difusión de las innovaciones.

Diagnóstico socioambiental participativo: Herramientas de cartografía social y reconocimiento del paisaje local.

Pedagogías del ambiente. El aula como territorio. Estudios de caso.

Educación basada en el lugar (Place-Based Education): Estrategias para fortalecer el arraigo y la identidad local. El aprendizaje servicio solidario.

 

CURSO 2. Sustentabilidad y Modelos de Desarrollo Local

Concepto y características del desarrollo local. Estudios de caso.

Integración del desarrollo local y el aprendizaje situado: Circularidad en los proyectos educativos y de gestión.

Dimensión cultural y simbólica del desarrollo local: El papel del patrimonio natural y cultural. Creación de narrativas territoriales y senderos de interpretación ambiental.

Gobernanza ambiental y participación ciudadana: Herramientas para la co-gestión de proyectos entre municipios, escuelas y sociedad civil.

Trabajo final (proyecto de impacto).

1. Formulación del proyecto: diseño de una intervención educativa o comunitaria situada que resuelva un problema real del entorno.

2. Mentorías de codiseño: tutorías personalizadas para validar la viabilidad y el impacto local de la propuesta.

3. Presentación y defensa: exposición del plan de acción para su potencial implementación en el territorio.

Más información:

Diplomado en Aprendizaje situado en el ambiente y el desarrollo local - Fondo Verde

CURSO A DISTANCIA: INNOVACIONES EDUCATIVAS EN EL APRENDIZAJE SITUADO EN EL AMBIENTE, LOS TERRITORIOS Y EL DESARROLLO LOCAL.

 

👉  Toda la información aquí

Destinatarios

Docentes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo, equipos directivos y profesionales interesados en la innovación educativa, la educación y gestión ambientales y el desarrollo territorial.

Fundamentación

En el contexto educativo actual, resulta fundamental promover propuestas pedagógicas que articulen la enseñanza con las realidades territoriales y ambientales. Este curso se orienta a repensar la práctica docente desde una perspectiva innovadora, situada y comprometida con el entorno, reconociendo al territorio como un espacio de construcción de saberes atravesado por dimensiones sociales, culturales y ambientales.

La propuesta aborda la innovación educativa como un proceso integral que trasciende la incorporación de nuevas metodologías, poniendo en valor el rol de los docentes como agentes de cambio. En este marco, el aprendizaje situado se presenta como un enfoque clave para fortalecer la relación entre escuela y comunidad, promoviendo experiencias educativas contextualizadas, complejas, críticas y transformadoras.

Asimismo, se integran el análisis del ambiente, el territorio y el desarrollo local como ejes centrales para la construcción de propuestas didácticas que respondan a problemáticas actuales, favoreciendo una educación comprometida con el desarrollo sostenible y la participación comunitaria.

Objetivo general

Fortalecer la formación docente mediante el desarrollo de enfoques y herramientas que permitan diseñar e implementar propuestas educativas innovadoras, situadas en el ambiente y el territorio, promoviendo la vinculación entre escuela, comunidad y desarrollo local.

Contenidos

• Innovación educativa: conceptos, tipos, barreras y modelos de difusión en el ámbito educativo.
• Aprendizaje situado: enfoque pedagógico y su aplicación en contextos territoriales diversos nacionales y latinoamericanos.
• Ambiente y territorio como escenarios de aprendizaje: lectura crítica, memoria, identidad y patrimonio.
• Diseño de propuestas didácticas innovadoras: metodologías activas, aprendizaje situado y trabajo por proyectos.
• Tecnologías y narrativas digitales aplicadas a la educación ambiental y territorial.
• Desarrollo local: dimensiones, vinculación escuela-comunidad y educación como motor de transformación social.
• Elaboración de proyectos educativos situados con impacto en el contexto local.

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Para más información...

Departamento de Formación Continua del ISARM sede Posadas

Ayacucho 1962. Posadas. Misiones.

Medios de Contacto:

Teléfono: 0376 - 4440055 interno 250

WhatsApp: 3764 352166

capacita@isparm.edu.ar

formacioncontinuaisarm@gmail.com

Horario de atención:

Lunes a Viernes de 7.00 h a 13.00 h

IV FORO GEOGRÁFICO FEDERAL EN EL CONTEXTO DEL DÍA DE LA TIERRA

 

🌎 IV Foro Geográfico Federal

Organizado por el Profesorado de Educación Secundaria en Geografía del Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya de Posadas, Misiones.

En el marco del Día de la Tierra 🌱 (22 de abril), una fecha clave para reflexionar sobre el ambiente y nuestro planeta te invitamos a participar de este espacio de encuentro y debate.

Disertarán: la Dra. Diana Durán; la Dra Mónica García y la Prof. Carla Martínez. Modera: Dr. Sergio Páez.

🗓 22 de abril

🕡 18:30 hs (Argentina)

Formulario de inscripción: https://docs.google.com/.../1FAIpQLScfvWm_wA4.../viewform

💻 Transmisión en vivo

🔗 https://youtube.com/live/dq7PytCnje8?feature=share

💬 “El valor de la Geografía en el contexto del Día de la Tierra”

Sumate a más de 650 docentes que ya están participando 🙌

✔️ Actividad gratuita

✔️ Con certificado de asistencia

Un espacio para pensar el presente y futuro de la Geografía desde una mirada crítica y actual 🌍

¡Te esperamos!

EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTALES FRENTE A LOS DESAFÍOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO. FONDO VERDE

 El 4 de diciembre próximo transmitiremos en vivo el último Academy previsto para este año. El tema de la sexta sesión será «Educación y gestión ambientales frente a los desafíos del cambio climático».

En cada Academy, los expertos en sustentabilidad y medio ambiente de Fondo Verde discuten públicamente sobre alguno de los asuntos más urgentes que desafían a Latinoamérica.

Invitamos a los interesados a leer previamente «El pueblo que se volaba», un cuento territorial escrito por la doctora Diana Durán, especialista en educación ambiental y expositora principal del evento.

Sobre «El pueblo que se volaba», comenta Diana:

«Cuando Pueblo 153 desaparece, no queda más que el gesto de subir a las sierras, de buscar altura, de confiar en la intuición de quienes leen el cielo con otros ojos. El cuento no termina con una solución, sino con una búsqueda: la de un lugar que no existe, pero que se sigue intentando alcanzar. En ese gesto hay algo profundamente educativo. Porque educar en tiempos de cambio climático no es solo enseñar contenidos, sino acompañar búsquedas, sostener preguntas y habilitar refugios».

Lee el cuento:
https://lnkd.in/djiiuhk4

Agenda el evento:
https://lnkd.in/dg9X9sJh

Educación y gestión ambientales frente a los desafíos del cambio climático

Fondo Verde Academy Nro. 6

4 dic. 25, 11 h (Lima)

✓ Un tema ambiental urgente
✓ Un gabinete de expertos
✓ Dos horas para debatir

JORNADA DE CAPACITACIÓN "HACIA UN MODELO SUSTENTABLE DE DESARROLLO: DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN Y LA GESTIÓN AMBIENTALES"

 

Para inscribirse, complete el siguiente formulario:

https://forms.gle/SNBs68ktLUc68J4G7

Para más información, visite nuestra página web:

https://www.isparm.edu.ar/.../05_modelo_sustentable.html

AGENDA DE LA JORNADA

15.45 h          Acreditación

16.00 h        Bienvenida e inicio del encuentro

 

16  10 hs La importancia de la educación y la gestión ambientales. Dra. Albina L. Lara y Dra. Diana Durán

16 20 17 20 Primer módulo:  El territorio: concepto e importancia. La geografía en la gestión política y ambiental del territorio. Dra. Diana Durán

17  20 a 17 45 Recreo

17  45 a 18 45 Segundo Módulo. La Evaluación de Impacto Ambiental y la Evaluación Ambiental Estratégica. Dra. Albina Lara.

 

18  45 a 19 30 Preguntas e interacción con los asistentes.

19 30 a 19 45 Reflexiones y consideraciones finales.

19 45 20 hs Despedida y cierre.

20 hs Cierre Entrega de constancias

COMIENZO DE LOS POSTÍTULOS EN EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTALES EN EL INSTITUTO SUPERIOR ANTONIO RUIZ DE MONTOYA

 

El 5 de abril comenzamos en el Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya, de Posadas, Misiones, con los postítulos "Especialización Superior en Educación y Gestión Ambientales" y "Diplomatura Superior en Educación y Gestión Ambientales", a cargo de la Dra. Diana Durán y de la Dra. Albina L. Lara. 

Presentamos los postítulos en el video precedente 

Más informaciones aquí: Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya

Pueden inscribirse aquí https://docs.google.com/.../1FAIpQLSeBy6xhw1Xj6n.../viewform

¡Los esperamos!