martes, 20 de marzo de 2018

GEOPORTAL DEL INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL



El IGN pone a disposición de toda la comunidad una herramienta sencilla y amigable, que permite utilizar cartografía oficial en la Web, y adaptar los mapas a las necesidades de cada usuario, resguardando la soberanía territorial de nuestra Nación. 
En el Geoportal del IGN tendrás acceso a:

-         Cartografía oficial e información geoespacial de la República Argentina
-         Fotos aéreas de alta resolución obtenidas por el IGN
-         Redes Geodésicas
-         Atlas Nacional Interactivo de Argentina
-         Mapa 3D


También encontrarás herramientas para crear nuevos mapas:
-         Construí tu mapa: permite crear mapas personalizados
-         Análisis espacial: selecciones basadas en localización, áreas de influencia, cálculo de un perfil topográfico, entre otras aplicaciones.

Este geoportal es el reflejo de la IDE del IGN y se nutre de la Base de Datos Institucional y sus periódicas actualizaciones.
También podés acceder a Servicios Web de Mapas y a la descarga de shapes.

SISTEMA DE MAPAS DE RIESGO DEL CAMBIO CLIMÁTICO



ACCESO A LA PÁGINA DE MAPAS DE RIESGO AQUÍ

PUEDEN REALIZARSE A DISTINTAS ESCALAS: NACIONAL, PROVINCIAL, DEPARTAMENTAL.






Al ratificar la República Argentina la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático (CMNUCC) a través de la ley 24.295, en 1994 nuestro país asumió una serie de obligaciones. Entre ellas se encuentra informar sus inventarios nacionales de gases de efecto invernadero, programas nacionales que contengan medidas para mitigar y facilitar la adecuada adaptación al cambio climático, como así también cualquier otra información relevante para el logro del objetivo de la CMNUCC. Todo ello se resume en la elaboración y presentación de una comunicación nacional, como fuere establecido en los arts. 4 y 12 de la CMNUCC. La información incluida en las comunicaciones nacionales consiste en: a) un inventario nacional de las emisiones de gases de efecto invernadero; b) una descripción general de las medidas que se hayan adoptado o se prevea adoptar para implementar la CMNUCC; y c) cualquier otra información que se considere adecuada para el logro del objetivo de la CMNUCC.


El Gobierno de Argentina elevó su primer Comunicación en 1997, una versión revisada de la misma en 1999 y la Segunda Comunicación Nacional en el año 2007. La Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable (SAyDS), a través de la Dirección de Cambio Climático, en cumplimiento con los compromisos asumidos por la República Argentina ante la CMNUCC, ha comenzado el proceso correspondiente a la elaboración de la TCNCC.


A continuación, encontrarán el documento completo de la TCNCC, junto con el Reporte Bienal de Actualización y los informes finales que acompañan a la TCNCC, ordenados según su índice temático:


Reporte Bienal de Actualización


Como complemento de la Tercera Comunicación Nacional se incluye el primer Reporte Bienal de Actualización. El Reporte Bienal de actualización (BUR, por sus siglas en inglés) tiene como objetivo informar acerca de las emisiones de gases de efecto invernadero del país y se presenta ante la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático cada dos años. Este reporte se presentó en París, en diciembre de 2015.


Adaptación y vulnerabilidad



domingo, 11 de marzo de 2018

CORONEL ROSALES Y EL MAR. HOMENAJE EDUCATIVO A LOS 44 TRIPULANTES DEL ARA SAN JUAN Y SUS FAMILIAS.





Jefatura Distrital Coronel Rosales envía adjunta para su difusión, constancia de aval educativo  comunitario al Proyecto "Coronel Rosales y el mar".

El mismo está destinado a  alumnos del Ciclo Superior del Nivel Secundario y del Nivel Superior, teniendo como objetivo general promocionar actividades educativas  que difundan la condición marítima del distrito y la continuidad de la memoria de los 44 tripulantes del "ARA San Juan".

Para más información contactar a la Profesora referente Karina Alejandra Laurino. Correo de contacto laurinokarinaalejandra@gmail.com










PROYECTO DE RESOLUCIÓN APROBADO POR UNANIMIDAD EN EL HONORABLE CONCEJO DELIBERANTE DE CORONEL ROSALES.


VISTO:
              La trágica desaparición del submarino ARA San Juan ocurrida el día 15 de noviembre del presente año, en aguas del Mar Argentino y;

CONSIDERANDO:            
                       
Que la nave siniestrada, de una manera trágica e inexplicable, estaba tripulada por hijos de familias pertenecientes o que habían pertenecido a la familia rosaleña, lo que lo hace aún más penetrante y dolorosa.

Que tal escenario se relaciona con la condición marítima del partido de Coronel de Marina Leonardo Rosales, que le ha otorgado rasgos y características peculiares a nuestra comunidad.

Que entre esos rasgos se destaca la instalación de una institución naval que ha sido condición sine qua non en el devenir histórico y en el desarrollo territorial del distrito.

Que los pioneros primero, y los autonomistas después, dotaron al partido de las condiciones organizativas, sociales y culturales necesarias para que se transformara en un distrito de rasgos propios, peculiares, y formales que le dieron autonomía política e institucional.

Que la institución naval se nutrió, en gran parte, de hombres y mujeres que fueron y son parte de la comunidad actualmente constituida y socialmente arraigada en Coronel Rosales; que posee una cultura que la caracteriza.

Que esa misma condición y estado, teniendo en cuenta la importancia trascendental de ser parte de un territorio cuya escala alcanza jerarquía nacional y no solo local y, por tanto, le proporciona un status histórico, político y geográfico excepcional en el sudoeste de la provincia de Buenos Aires

POR ELLO: 

            El Bloque de Concejales de CAMBIEMOS ROSALES pone a consideración del Honorable Cuerpo, el siguiente:

PROYECTO DE RESOLUCION

ARTICULO 1°: El Honorable Concejo Deliberante de Coronel Rosales se dirige al Departamento Ejecutivo a los fines de que -a través del área municipal correspondiente-, tenga a bien proceder para que la desaparición del submarino ARA San Juan sea de interés permanente de la sociedad rosaleña -en todos los órdenes que correspondan-, y, a su vez, guarde relación con el conocimiento y la valorización de nuestra condición marítima.

ARTÍCULO 2°: El Honorable Concejo Deliberante de Coronel Rosales se dirige al Departamento Ejecutivo a los fines de que -a través del área municipal correspondiente-, tengan a bien promocionar todo tipo de actividades sociales, educativas y culturales que posibiliten mantener la memoria de los 44 tripulantes del ARA San Juan y permitan difundir la condición marítima del distrito.

ARTÍCULO 3°: El Honorable Concejo Deliberante de Coronel Rosales se dirige al Departamento Ejecutivo a los fines de que -a través del área municipal correspondiente-, tenga a bien proceder a promover la edición de diversas publicaciones bajo el título general “Coronel Rosales y el mar” en formato analógico y digital, que den testimonio de las características  la vida y la obra de los 44 tripulantes y difundan la condición marítima del distrito; elaboradas de manera participativa y colectiva por la comunidad rosaleña, en colaboración con el sistema educativo local, formal y no formal, y las entidades que quieran comprometerse y, sobre todo, y particularmente, que esas publicaciones integren los testimonios de las familias de los tripulantes relacionados con la comunidad rosaleña.

ARTICULO 4º.- Los vistos y considerandos forman parte del presente.

ARTÍCULO 5º.-  De forma.


MAPA BICONTINENTAL DE LA REPÚBLICA ARGENTINA





PROPUESTA DE TRABAJO ACORDADA CON LA  JEFATURA DISTRITAL


Objetivo general



-      Promocionar todo tipo de actividades educativas que posibiliten mantener la memoria de los 44 tripulantes del ARA San Juan y permitan difundir, a la vez, la condición marítima del distrito.



Objetivos específicos



-      Realizar en los distintos niveles del sistema educativo local (secundario y superior) diversas propuestas de intervención pedagógica sobre la condición marítima de Coronel Rosales.

-      Promover la edición de diversas publicaciones bajo el título general “Coronel Rosales y el mar” en formato analógico y digital, que den testimonio de las características la vida y la obra de los 44 tripulantes y difundan la condición marítima del distrito; elaboradas de manera participativa y colectiva por el sistema educativo en todos sus niveles (secundario y superior).



Ejemplos de propuestas de intervención pedagógica


Nivel Secundario:



-      Inserción de contenidos específicos relacionados con el mar Argentino y la zona costera de Coronel Rosales en las disciplinas: Geografía, Historia y Construcción de Ciudadanía, entre otras.

-      Elaboración de proyectos de investigación escolar sobre el Mar Argentino, especialmente en lo referido a sus características oceanográficas, biológicas y geopolíticas.

-      Producción de cartografía en formato analógico y digital sobre el mar Argentino y la zona costera del partido de Coronel Rosales.

-      Recopilación de testimonios en base a entrevistas a las familias de los tripulantes residentes en Punta Alta o que han tenido relación con la ciudad por su actividad,

-      Producción de ensayos sobre la relevancia geopolítica  y productiva del mar Argentino y la zona costera del partido de Coronel Rosales.  



Nivel Superior: en Profesorados de Geografía, Historia, Ciencias Naturales.



-      Inserción de contenidos específicos relacionados con el mar Argentino y la zona costera de Coronel Rosales en los profesorados de educación Inicial, educación Primaria, Geografía, Historia y Ciencias Naturales.

-      Elaboración de proyectos de investigación escolar sobre el Mar Argentino especialmente en lo referido a sus características oceanográficas, biológicas y geopolíticas.

-      Producción de cartografía en formato analógico y digital sobre el mar Argentino y la zona costera del partido de Coronel Rosales.

-      Recopilación de testimonios en base a entrevistas a las familias de los tripulantes residentes en Punta Alta,

-      Producción de ensayos sobre la relevancia geopolítica  y productiva del mar Argentino y la zona costera del partido de Coronel Rosales.  


Actividades colaborativas



El resultado de la producción que se realice durante el ciclo lectivo por parte de la comunidad educativa rosaleña podrá ser puesta en común en un evento que se desarrolle, en noviembre de 2018, en el que se presenten los trabajos sobresalientes realizados en los distintos niveles del sistema educativo local para que un jurado (designado por las autoridades educativas, municipales y legislativas) elija aquellos destacados para integrar una publicación editada en formato digital y/o analógico según se decida.


Esperamos una gran participación de los establecimientos educativos, profesores y alumnos del nivel secundario y superior.

sábado, 17 de febrero de 2018

SEGUNDO SEMINARIO PARTICIPATIVO PARA EL DESARROLLO LOCAL. PUNTA ALTA. 2018



Segundo Seminario Participativo sobre el Desarrollo Local

Una posibilidad para pensar el territorio como una construcción común. El Rosalenio digital. 14 de febrero de 2018

El Centro de Estudios Geográficos "Florentino Ameghino" anunció la realización los venideros jueves 31 de Mayo y viernes 1 de Junio, del Segundo Seminario Participativo sobre el Desarrollo Local de Coronel Rosales.

"Con la realización de este Segundo Seminario Participativo sobre el Desarrollo Local de Coronel Rosales promovemos nuestra convicción sobre la importancia de generar conocimientos sobre espacio local, que puedan servir de insumos para la difusión de políticas que permitan incidir sobre las problemáticas identificadas. Dichos conocimientos son pertinentes sólo en la medida en que son construidos social y localmente. De allí la importancia de fortalecer las articulaciones del “CEG Florentino Ameghino” con otras instituciones locales, como el municipio, el Honorable Concejo Deliberante, instituciones educativas, organismos gubernamentales como el INTA, el CIIE, y no gubernamentales como ONGs, entre otros", expresa el Centro en la argumentación del proyecto.

Con los objetivos prefijados en encuentro pretende:

• Identificar y debatir en un ambiente plural los principales temas y problemas relacionados con el desarrollo local del territorio rosaleño.
• Realizar mesas temáticas de especialistas sobre los contenidos propuestos en los ejes temáticos.
• Concientizar a la población en general y al sector educativo en particular, sobre las cuestiones territoriales locales de interés colectivo a través de nuevas estrategias de abordaje de las problemáticas urbanas.
• Integrar a la población rosaleña y a la comunidad educativa de nivel Secundario y Superior en un debate sustantivo sobre la realidad territorial local, con miras a lograr un abanico de propuestas en distintos ejes prioritarios del Desarrollo Local.

Tentativamente este será el programa

JUEVES 31 DE MAYO

8 00 hs Acreditación.
9 hs Palabras a cargo de autoridades del partido de Coronel Rosales y de integrantes del CEG.
9 30 hs MESA TEMÁTICA: PROBLEMÁTICAS URBANAS. Coord. Diego Omar.
10 hs Preguntas del público a los integrantes de la Mesa Temática

10 30 hs Pausa café
11 hs MESA TEMÁTICA: CONFLICTOS AMBIENTALES. Coord. Prof. Mariana González.
12 hs Preguntas del público a los integrantes de la Mesa Temática
12 30 hs. CUESTIONES SOCIO ECONÓMICAS Y GEOPOLÍTICAS. Coord. Matías Álamo.
13 30 hs Preguntas del público a los integrantes de la Mesa Temática.
14 hs Fin de la Primera Jornada

VIERNES 1 DE JUNIO

9 hs Presentación Programa "Coronel Rosales y el mar". Dra. Diana Durán
9 20 hs. PLANTEO DE LA METODOLOGÍA DE ANÁLISIS URBANO (“vagabundeo” de campo y rally urbano) a cargo del equipo del CEG. Coordinación a cargo de Prof. Mariana González, Prof. Esperanza Chaile, Prof. Lorena Spadini, Prof. María Ávila, Prof. Leticia García, Prof. Daiana Alegre, Daiana Biancucci, Daiana Plotequer, Estefanía Díaz. A principios del ciclo lectivo se realizarán talleres con los docentes interesados para capacitarlos en las metodologías de análisis urbano.
10 hs Presentación de las delegaciones de los establecimientos educativos.
10 30 hs Presentación de conclusiones sobre vagabundeo y rally urbanos por parte de grupos de alumnos y sus docentes de los distintos establecimientos.

12 hs. Pausa café

12 30 hs. Puesta en común sobre problemáticas urbanas, conflictos ambientales y cuestiones socioeconómicas resultantes de las mesas temáticas y del trabajo de los alumnos. A cargo de los coordinadores de mesas temáticas y de profesores y alumnos de los grupos de trabajo.

13 hs CIERRE DEL SEMINARIO

13 30 Entrega de certificados. A asistentes inscriptos.




miércoles, 11 de octubre de 2017

MULTIPERSPECTIVIDADES SOBRE LA SEPARACIÓN DE CATALUÑA




Cataluña, las raíces de un conflicto: autonomía e independentismo

Marcos Roitman Rosenmann La Jornada. 7 de octubre de 2017

La OTAN y la independencia de Cataluña Punto y seguido 


 




Lo que pierden España y Cataluña si se separan Stefania Gozzer BBC Mundo



Pablo Esparza Especial para BBC Mundo. 9 octubre 2017




EL DEBATE EN EL GEOFORO IBEROAMERICANO SOBRE EL TEMA DESDE LA PERSPECTIVA EDUCATIVA

Una de las posturas:

En relación con el tema de la independencia de Cataluña; ambos bandos han sabido jugar sus cartas en favor de la llamada "democracia". Por un lado el gobierno catalán, quien ha ocultado todos los problemas sociales detrás de un telón llamado "el procés", mientras tanto el gobierno estatal ha querido encauzar este problema sin tener en cuenta las distintas opiniones, es decir, des del inmovilismo y la vía central, que se basa en gobernar un estado con una diferencia cultural muy grande pero sin que los pueblos que la componen tengan voz. Por eso, podemos reflexionar sobre como la democracia puede ser transgiversada a favor de los intereses que la clase política quiera que les favorezcan.
En relación con aquello dicho por María Albors sobre la educación y el tema de Cataluña, estoy totalmente de acuerdo con ello, ya que en el mundo globalizado en que vivimos y con las noticias que surgen por todos los lados, es difícil que un niño/a no venga a una clase con una idea ya prestablecida de los distintos conflictos, ya sea por la ideología de los padres inculcada en ellos/as o por haber escuchado a través de los medios de comunicación las informaciones. Por eso, los docentes, lo que debemos hacer es tener un sentido crítico y no quedarnos con aquello que nos dicen, sino intentar profundizar en los temas desde distintas perspectivas y así tener nuestra propia opinión, y con la verdad, poder trabajar en las aulas mediante la participación y el dialogo, solamente de esta manera, como docentes, podremos ayudar a los alumnos/as a ser reflexivos ante cualquier situación y así resolver esos pensamientos equívocos que puedan tener y ayudarles a construir su pensamiento racional, plural e igualitario.


Antonio Cànoves Momparler,4ªA Ed. Primaria

Para seguir leyendo leer las opiniones vertidas en el Foro 23 a partir del 20 de setiembre donde se plantea la problemática desde la perspectiva educativa

martes, 26 de septiembre de 2017

INTERCAMBIO INTERINSTITUCIONAL ENTRE LOS PROFESORADOS DE GEOGRAFÍA DEL ISFD Nº 79 DE PUNTA ALTA Y DEL IPES "FLORENTINO AMEGHINO" DE USHUAIA


En un contexto de gran alegría, entusiasmo y calidad académica, se llevó a cabo el primer intercambio interinstitucional de los Profesorados de Geografía del IPES "Florentino Ameghino" de Ushuaia, provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur y del ISFD Nº 79 de Punta Alta, provincia de Buenos Aires.

La delegación estuvo compuesta por los siguientes alumnos de 3ero. y 4to. año del ISFD Nº 79: Rocío Sarmiento, Natalia Iglesias, Nahuel Vera Baldeón, Andrea Liliana Arias, Blanca González, Karen Sánchez, Mariana González, Javier Arévalo, Stella Maris Salón, Daiana Alegre, Estefanía Díaz, María José Averastain, Daiana Plotequer y los profesores Martín Cardesa, Diana Durán y Elena Sancho.

No solo se trataron de interesantes trabajos de campo guiados por especialistas (geólogos, naturalistas y geógrafos) en: Parque Nacional Tierra del Fuego, avistaje de aves en Laguna Encerrada, navegación por el canal de Beagle, recorrido urbano por la ciudad de Ushuaia, visita a museos entre ellos el Museo del Presidio, sino que también se participó de las XI Jornadas "Lenguajes en cultura, ciencia y educación: ¿realidades en escena?" a través de la presentación de los avances de investigación y de las experiencias de las prácticas docentes de los alumnos y de la Conferencia "Proyectos ambientales innovadores: del conflicto a la participación" que culminó con un taller de Mapeo colectivo.

Un párrafo especial para la profesora Natalia Cañete, egresada del ISFD Nº 79, ahora residente en Ushuaia y profesora del IPES que coordinó todas las acciones y estuvo atenta a todos los requerimientos de alumnos y docentes para que el trabajo fuera fructífero.

PRESENTACIÓN DE AVANCES DE INVESTIGACIÓN DE ALUMNOS DE 4TO. AÑO DEL PROFESORADO EN GEOGRAFÍA.






De izq. a derecha  Nahuel Vera Baldeón, Andrea Liliana Arias, Karen Sánchez, Blanca González, Javier Arévalo y Mariana González.


PRESENTACIÓN DE LA CONFERENCIA "PROYECTOS AMBIENTALES INNOVADORES: DE LOS CONFLICTOS A LA PARTICIPACIÓN". Dra. Diana Durán





Presentación por la Prof. Natalia Cañete.

Luego hubo la oportunidad de realizar un mapeo colectivo como puesta en práctica de Proyectos innovadores coordinados por los alumnos: Rocio Sarmiento, Natalia Iglesias y Javier Arévalo del ISFD Nº 79.




Integración académica de alumnos de ambos profesorados en la elaboración del mapeo colectivo.

PRESENTACIONES DE LAS ALUMNAS DE 4TO. AÑO DEL PROFESORADO EN GEOGRAFÍA DE SUS RESIDENCIAS DOCENTES EN III AÑO.

 Daiana Plotequer
 María José Averastain

 Estefanía Díaz

 Daiana Alegre


Stella Maris Salón



PRESENTACIÓN DEL CURSO "LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA. UNA OPORTUNIDAD PARA INNOVAR" DRA. DIANA DURÁN.
DECLARADO DE INTERÉS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE TIERRA DEL FUEGO, ANTÁRTIDA E ISLAS DEL ATLÁNTICO SUR, CON PARTICIPACIÓN DE PROFESORES DE GEOGRAFÍA DE USHUAIA Y RÍO GRANDE.



Profesores y alumnos de Geografía al terminar el curso en gran camaradería

IMÁGENES DE LOS TRABAJOS DE CAMPO ORGANIZADOS POR EL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA DEL IPES "FLORENTINO AMEGHINO"

Agradecemos especialmente a su coordinador: Prof. Francisco Labate, a la Prof. Laura Céspedes y a la coordinadora del Intercambio, Prof. Natalia Cañete que asistió en todo momento las actividades realizadas.


El grupo en el Parque Nacional Tierra del Fuego luego de las caminatas y explicaciones.


Geólogo Ignacio Magneres explica el paisaje glaciario en el Parque Nacional Tierra del Fuego


También se realizaron: avistajes, visitas urbanas, navegación por el Canal Beagle, visita a Museos (como el del Presidio) y a la industria recuperada Renacer.


Alumnos del IPES y del 79 hermanados en la cena final

Y la "Geotorta del fin del mundo" infaltable en los eventos geográficos.


Llegó la hora de la despedida, nos llevaremos en el corazón este encuentro que fructificará cuando los profesores y alumnos del IPES realicen su visita a Punta Alta durante 2018. ¡¡¡Los esperamos!!!