EL PERÍMETRO ARGENTINO. LA MONTAÑA, EL MAR, EL RÍO

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Trabajo realizado por alumnos de 3er. año del Profesorado en Geografía, Geografía Ambiental II, en base a la lectura del capítulo "El perímetro argentino" del libro "Geografía y unidad argentina" de Federico Daus. 

III ENCUENTRO PROVINCIAL DE PROFESORES DE GEOGRAFÍA. GOYA, CORRIENTES

REINO UNIDO DE GRAN BRETAÑA E IRLANDA DEL NORTE. APLICACIÓN DEL MÉTODO GEOPOLÍTICO

Las alumnas Belén Riveros y Karina Alejandra Laurino realizaron la aplicación del método geopolítico al Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte.

DÍA MUNDIAL DE LA BIODIVERSIDAD. 22 DE MAYO

Flamencos en Arroyo Pareja

En celebración del Día Mundial de la Biodiversidad proclamado así por las Naciones Unidas desde nuestra comarca incluímos una serie de imágenes del blog "Nuestras Percepciones" que revelan las características de la biodiversidad rosaleña a través de una serie de fotografías tomadas por Héctor Correa.

Entornos rosaleños de Arroyo Pareja y Villa Arias

GEOPERSPECTIVAS CELEBRA LAS 800.000 VISITAS AL BLOG

Geoperspectivas -Geografía y Educación- celebra las 800.000 visitas al blog y saluda a todos los profesores, alumnos, ex alumnos, geógrafos y otros visitantes de Argentina y el mundo que cotidianamente ingresan para ver cómo trabajamos en función de una mejor calidad de la educación geográfica.

Un párrafo especial para nuestros alumnos que día a día han incorporado sus trabajos y comentarios al blog y que lo utilizan en su formación docente.

Si bien el Google Analytics registra visitas más recientes, incorporamos los siguientes mapas para evidenciar la difusión del blog en Argentina y el mundo.

Visitas por ciudad desde 2011, el tamaño y color de los círculos en Google Analytics muestra la distribución geográfica en el territorio argentino.

Visitas por ciudad desde 2011. Distribución geográfica mundial.

NIGERIA. APLICACIÓN DEL MÉTODO GEOPOLÍTICO

Las alumnas María José Averastain y Rosana Villalba aplicaron el método geopolítico al estudio del Estado de Nigeria. Aquí se incluye su presentación.

INDIA. APLICACIÓN DEL MÉTODO GEOPOLÍTICO AL ESTUDIO DE UN ESTADO

Los alumnos Esperanza Chaile y Jorge Ravello realizaron sus trabajos de aplicación del método geopolítico al estudio de un Estado, en este caso la India. Este método puede aplicarse, como estrategia didáctica, a la Educación Geográfica en el nivel secundario. Los futuros profesores realizan un esfuerzo de síntesis para incorporar el máximo de información posible en las diapositivas que configuran la presentación en Google Drive y trabajan de manera compartida en la construcción del potencial, la anatomía y la fisiología territoriales.

JAPÓN. APLICACIÓN DEL MÉTODO GEOPOLÍTICO AL ESTUDIO GEOGRÁFICO DE UN ESTADO

Trabajo realizado por los alumnos Marcos Montenegro y Juan José Rodríguez para la cátedra de Problemas espaciales mundiales. 2013. Aplicación del método geopolítico al Estado de Japón.

SUDÁFRICA. APLICACIÓN DEL MÉTODO GEOPOLÍTICO PARA EL ESTUDIO DE UN ESTADO

 

Aplicación del Método Geopolítico al estudio geográfico de un Estado. Alumnos Mariana González y Guillermo Martín Ríos. 4to. Año Profesorado en Geografía del ISFD Nº 79.

VISORES GEO INTA - SUELOS Y CUENCAS HÍDRICAS

GeoINTA es un sistema de información creado por profesionales del INTA que permite consultar mapas, sus bases de datos asociadas, imágenes y fotomosaicos de manera simple, desde Internet. Combina herramientas de visualización web, con bases de datos de recursos naturales, productivos y riesgo agropecuario, permitiendo la consulta por coordenadas geográficas y la combinación de diferentes mapas, generando análisis por capas.

GeoINTA se basa en una arquitectura informática que utiliza software libre y comercial de última generación, así como desarrollos tecnológicos propios para brindar a todos la posibilidad de usar un sistema de información Geográfica a través de la Web.

MÉTODOS VISUALES Y GEOGRAFÍAS DE LA INFANCIA. APLICACIÓN AL ATENEO DE NATURALEZA Y SOCIEDAD. 4TO. AÑO PROFESORADO DE NIVEL INICIAL

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 4TO. AÑO PROFESORADO EN GEOGRAFÍA. TEMAS Y ESPACIOS SELECCIONADOS

Los alumnos de 4to. Año del Profesorado de Geografía del ISFD Nº 79 han elaborado un documento colaborativo en Google Drive con la presentación de los proyectos de investigación que a fin de año culminarán con sus tesinas en Investigación Geográfica II.

Los avances de estas investigaciones serán presentados en el 2do. Encuentro de Profesorados de Geografía de Punta Alta y Posadas en setiembre de 2013 durante la segunda etapa del Intercambio Interinstitucional entre ambos profesorados (ISFD Nº 79 de Punta Alta e IS Montoya de Posadas)

SINGULARIDADES TERRITORIALES DE LA ARGENTINA. TRABAJOS PRÁCTICOS 3ER. AÑO PROFESORADO EN GEOGRAFÍA ISFD Nº 79

A partir de la lectura e interpretación del artículo de Silvia Matteucci y Jorge Morello.   "Singularidades territoriales de un país asimétrico y terminal",  los alumnos de tercer año del Profesorado de Geografía del ISFD Nº 79 realizaron esquemas-síntesis y presentaciones power point sobre los aspectos destacables de la problemática ambiental y las singularidades de la posición geográfica del territorio argentino.

Presentación de Silvana Britos y Gisella Faccio

Presentación de Cinthya Paola Valdés

Presentación de Pamela Bértora y Marcela Malatesta

Presentación de Rodrigo Ruiz Soria

REGIONES VIRTUALES, TRANSFRONTERIZAS Y OTRAS SEGÚN BOISIER EN GOOGLE MAPS

A partir de la lectura del artículo Globalización, Geografía política y Fronteras  de Sergio Boisier, se construye un mapa colaborativo sobre las regiones y lugares geográficos identificados en el artículo por el autor. 4to. Año Profesorado de Geografía. ISFD Nº 79.



Ver REGIONES DE BOISIER en un mapa ampliado

ATLAS CLIMÁTICO DIGITAL DE LA REPÚBLICA ARGENTINA. INTA

Bianchi Alberto Rubí Cravero Silvia Ana Carla. Atlas climático digital de la República Argentina. Salta, INTA. 2010.

 

 

 

 

En este trabajo se presenta un Atlas Climático Digital de la República Argentina con la finalidad de ofrecer herramientas para un manejo más adecuado del territorio. Se procura de esta manera poder colaborar en la determinación, lo más certeramente posible, de las posibilidades de un uso sustentable del ambiente, tanto desde el punto de vista ecológico como social.

Descargar Atlas y cartografía aquí

UN ESPACIO PERIURBANO MUY DIFERENCIADO: EL BARRIO DE SPURR EN BAHIA BLANCA

UN ESPACIO PERIURBANO MUY DIFERENCIADO: EL BARRIO DE SPURR EN BAHIA BLANCA. Nieto, María Belén. Alamo, Matías. Ferrera, Ilda Maria

Departamento de Geografía y Turismo. CEISO. Colectivo de Estudios Interdisciplinarios Sociales. Universidad Nacional del Sur-Bahía Blanca Argentina.

Trabajo presentado en el 14 Encuentro de Geógrafos de América Latina, Lima, abril de 2013.

Descargar trabajo completo aquí

Vieja estación del Barrio Spurr

El barrio de Spurr ha pasado por etapas muy diferenciadas y complejas que lo han configurado como un espacio particular en el ejido de Bahía Blanca. Su población se estableció de una manera aleatoria pero al poco tiempo el establecimiento de la estación ferroviaria de Spurr, donde se cargaba agua y leña, le da impulso al lugar.

Con el transcurso de los años las familias que se fueron asentando en el barrio comenzaron a desarrollar prácticas hortícolas en los “patios y fondos” de sus  casas, básicamente para autoconsumo. Dicha agricultura urbana, fue forjada a lo largo de veinte años, por distintos programas, principalmente con atención del programa Pro-Huerta del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA).

En el año 2011, a partir del proyecto de Voluntariado de la Universidad Nacional del Sur, con integrantes de los Departamentos de Economía, Historia y Geografía, se inició un trabajo de encuestas para obtener un diagnóstico del barrio y de la situación de la agricultura urbana en este espacio.

En las encuestas realizadas se analizan 283 viviendas de las cuales 45 informan que tienen huertas, representando el 15,9% de la muestra.

La antigüedad de cada una de ellas, la participación en el Programa Pro Huerta, las superficies que ocupan las unidades productivas y los cultivos predominantes son variables que se han graficado y analizado con la finalidad de mostrar el perfil del barrio.

A partir del análisis de las encuestas y de entrevistas en profundidad con primitivos habitantes del barrio y mujeres promotoras del programa Pro-Huerta, se pueden distinguir las carencias y problemas con los cuales deben enfrentarse los grupos humanos que trabajan en el sector.

Por otra parte, el problema del agua, los fertilizantes orgánicos, la capacitación en control de plagas y factores ambientales, son atractivos para las tareas a llevar a cabo con las familias huerteras.

Se concluye que esta población debe ser asesorada desde lo interdisciplinario para obtener resultados positivos y un desarrollo sostenido en tiempo y espacio.

Palabras clave: agricultura urbana familiar, espacio periurbano, trabajo interdisciplinario.

REVISTA "IVY SY - MADRE TIERRA" -2DO. NRO.- PROFESORADO DE GEOGRAFÍA DEL IS MONTOYA DE POSADAS, MISIONES

El martes 30 de abril del corriente año a las 19.30 hs se presentó en el Aula Magna del Instituto Superior “Antonio Ruíz de Montoya”, el segundo número de la revista  de divulgación científica del Profesorado en Geografía  “Yvy Sy - Madre Tierra”.

En la presentación de esta segunda publicación estuvieron presentes autoridades del Isarm, docentes amigos y alumnos, la misma dio inicio con palabras  de bienvenida por parte del Coordinador de la carrera de Geografía, el Lic. Jorge Monzón, posteriormente y a través de un video conferencia la Dra. Diana Durán de la localidad de Punta Alta, provincia de Buenos Aires, autora de unos de los artículos de la revista, proporcionó un breve comentario sobre el mismo; seguidamente fue el turno de los locales: Sergio Luis Alberto Páez, Élida Arenhardt, Tomás Néris, Analía Beatriz Margalot, María del Carmen Judyk, Alberto Aníbal Cantero y Jorge Pedro Monzón.

Es importante destacar que el objetivo de esta revista de divulgación científica es difundir trabajos y presentar aportes desde las diferentes áreas de la Geografía.

Los trabajos que componen la revista son: “Reflexiones geográficas sobre Río+20” (Diana Durán), “Andresito: El éxito de la colonización”(Sergio Páez), “Las primeras vías de apropiación del paisaje natural en el Territorio Nacional de Misiones -1882/ 1897- (Élida Arenhardt) “Dime cómo tratas a la Tierra y te diré quién eres” (Tomás Néris), “Aplicación y utilización de las herramientas de la Web 2.0 en la educación geográfica” (María del Carmen Judyk, Analía Margalot, Sergio Páez); “Aspectos geográficos y características geopolíticas de la Provincia de Misiones”( María del Carmen Judyk), “Usos del suelo en el eje de la Ruta Nacional Nº 12 Posadas, Garupá, Candelaria”(Alberto Cantero); “Refugiados laosianos y camboyanos en Misiones”(Jorge Monzón).