APRENDIZAJE SITUADO Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA: CLAVES PARA EL AMBIENTE Y EL DESARROLLO LOCAL

DIANA DURÁN. SERGIO PÁEZ

En el Congreso Nacional de Geografía, 85 Semana de geografía argentina – GAEA, realizado en el Instituto Geográfico Nacional entre los días 27 y 30 de octubre, presentamos la ponencia "Aprendizaje situado y educación geográfica: claves para el ambiente y el desarrollo local".

APRENDIZAJE SITUADO Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA: CLAVES PARA EL AMBIENTE Y EL DESARROLLO LOCAL

DIANA DURÁN. Fondo Verde Institute. diana.a.duran@gmail.com

 

SERGIO PÁEZ. Instituto Superior “Antonio Ruiz de Montoya” geografia@isparm.edu.ar

 

 

RESUMEN

El aprendizaje situado y la educación geográfica están estrechamente relacionados, si bien el primer concepto se ha incorporado recientemente a la educación y a la investigación. Muchas disciplinas no vinculan de forma adecuada en sus indagaciones los contextos territoriales con la idiosincrasia de las comunidades en las que se aplican. En el caso de las temáticas ambientales y del desarrollo local, esta relación es sustantiva, compleja y crítica, aunque no siempre adecuadamente valorada. Este trabajo aborda la teoría subyacente y ofrece ejemplos de la relevancia de dicho vínculo.

Palabras clave: contexto, comunidad, lugar, territorio.

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