lunes, 30 de diciembre de 2013

BALANCE 2013. LOS ARTÍCULOS MÁS LEÍDOS




Balance de los artículos más leídos durante 2013 que, como se aprecia, se refieren tanto a temáticas de la educación geográfica como geopolíticas y ambientales, principalmente. Esperamos seguir contando con el apoyo de los alumnos y profesores de geografía en nuestra labor cotidiana durante 2014.

También podemos mostrar la distribución geográfica de los lectores de Geoperspectivas en distintas escalas como se aprecia en los siguientes cartogramas.

Geoperspectivas en el mundo


Geoperspectivas en las ciudades de la Argentina


Fuente: elaboración personal en base a Google Analytics.


¡Feliz año 2014 y felices vacaciones!

Dra. Diana Durán

sábado, 28 de diciembre de 2013

NUEVOS EGRESADOS DEL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA DEL ISFD N° 79 DE PUNTA ALTA


El 27 de diciembre de 2013 egresaron cuatro nuevos profesores del Profesorado en Geografía del ISFD N° 79. Ellos son de izquierda a derecha: Mariana Leticia González, Guillermo Martín Ríos, Karina Laurino y Belén Riveros. Su trayectoria educativa ha sido muy distinguida, por lo cual los cuatro sabrán iniciar su labor docente sustentados en principios éticos y en la formación académica y humana que se llevan como capital.


Los recibidos con los profesores Lic. Matías Alamo y Dra. Diana Durán con quienes aprobaron su última materia. EDI. Espacio de Definición Institucional.

Los tradicionales festejos


Con algunos compañeros.

¡Feliz año 2014 para los nuevos egresados y sus compañeros!






domingo, 22 de diciembre de 2013

¡FELIZ NAVIDAD Y VENTUROSO AÑO NUEVO PARA LA COMUNIDAD GEOGRÁFICA, PROFESORES Y ALUMNOS!



Geoperspectivas desea a todos aquellos con quienes hemos compartido el año 2013 las mejores fiestas y un año entrante pleno de buenos augurios en salud, trabajo y compromiso con la ciencia geográfica, tanto en el ámbito educativo como en el campo académico.



Queremos saludar y felicitar a los alumnos que este año terminan de cursar:  María José Averastain, Esperanza Chaile, Mariana Leticia González, Karina Laurino, Marcos Montenegro, Jorge Ravelo, Guillermo Martín Ríos, Belén Riveros, Juan José Rodríguez y Rosana Villalba. 




Su paso por el Profesorado de Geografía del ISFD N° 79 de Punta Alta, provincia de Buenos Aires, ha sido muy importante porque acompañaron una de las actividades de mayor relevancia en el orden geográfico-educativo, como fue el "Programa de Intercambio Interinstitucional" con el Profesorado de Geografía del Instituto Superior Montoya de Posadas, Misiones, que durante 2012 y 2013 constituyó un arduo y provechoso trabajo para los alumnos en términos de gestión institucional y académica.



De izq. a derecha: Mariana Leticia González, Karina Laurino, Belén Riveros y Guillermo Martín Ríos, egresados del Profesorado de Geografía 2013.

Asimismo, celebramos el egreso de cuatro nuevos profesores de geografía, Mariana Leticia González, Karina Laurino, Guillermo Martín Ríos y Belén Riveros que sabrán desarrollarse como profesionales de la educación, a la vez que como geógrafos preocupados y atentos frente a los problemas ambientales, sociales, económicos, entre otros, atinentes al quehacer geográfico. 

También un saludo muy especial a nuestros colegas cuyos aportes han sido sustantivos durante el año en el acompañamiento cotidiano del profesorado, así como en la incorporación de contenidos a Geoperspectivas: Lic. Matías Álamo, Prof. Alejandro Coronel, Prof. Nora Aranda, Prof. Silvia Ormache, Lic. Lutgarde Creemers, Lic. Sergio Páez, Dr. Santiago Bondel, Dra. Albina Lara, Lic. Carina Córdoba.



También deseo agradecer profundamente a las profesoras orientadoras que nos acompañaron en la tarea cotidiana de la Práctica Docente III: Prof. Andrea Bazán, Prof. Verónica Magallanes, Prof. Silvia Ormache, Prof. Patricia Félix y Prof. Soledad Palacios y a las profesoras orientadoras de la carrera de geografía y profesoras de geografía y otras disciplinas que se unieron con gran alegría y solidaridad al proyecto del Intercambio Insterinstitucional: Prof. Nora Aranda, Prof. Cecilia Debbaudt, Prof. Graciela Solís, Prof. Soledad Palacios, Prof. Luciana Díaz, Prof. Natalia Altamirano Coria, Prof. Laura Baza, Lic. María Eugenia Mairal, Prof. Teresa López, Lic. Mirta Lattanzi, Prof. Virginia Caldentey.  

A toda la comunidad geográfica del país que sigue desde hace seis años este espacio de intercambio educativo, con tanta fidelidad y aportes de todo orden: ¡muy Felices Fiestas! 

Dra. Diana Durán


miércoles, 11 de diciembre de 2013

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA: EL CASO DE LA GEOGRAFÍA ESCOLAR EN ESPAÑA



SOUTO GONZÁLEZ, Xosé M. I  Investigación e innnovación educativa: el caso de la Geografía Escolar Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales. [En línea]. Barcelona: Universidad de Barcelona, 10 de diciembre de 2013, vol. XVII, nº 459.  ISSN: 1138-9788.

Resumen
El divorcio existente entre la investigación educativa universitaria y la innovación didáctica en la educación básica y obligatoria se ha convertido en un obstáculo para la mejora del aprendizaje de las personas. Los proyectos curriculares constituyen una alternativa para superar este problema. En el caso de la geografía escolar mostramos ejemplos empíricos de cómo es posible complementar la innovación con proyectos de investigación. Para ello hemos utilizado una propuesta de estudio del medio urbano.

Palabras clave: innovación, investigación, didáctica de geografía, estudio de la ciudad.

domingo, 8 de diciembre de 2013

PROFESORADO DE GEOGRAFÍA EN EL ISFD N° 79. ABIERTA LA INSCRIPCIÓN.



Estudiá Profesorado Geografía en el ISFD N° 79 de Punta Alta, provincia de Buenos Aires, Rivadavia 140. TE: 02932-422657. Inscripción desde el 5 hasta el 27 de diciembre durante 2013. Luego se reabre en febrero de 2014.

Requisitos para la inscripción:

* Ficha de inscripción cumplimentada (se puede descargar de la página Web del Instituto o comprar en fotocopiadora.
* 2 (dos) fotocopias de DNI.
* 2 (dos) fotos tipo carnet.
* Fotocopia autenticada del título de Nivel Medio registrado en Consejo Escolar o certificado de título en trámite.
* Certificado de Aptitud Psico-Físico expedido por Hospital Público.
* Un folio plástico tamaño oficio.

Algunos trabajos de los alumnos del Profesorado en Geografía


LA CRISIS EUROPEA Y LA "TRAMPA DE LA AUSTERIDAD"




La trampa de la austeridad. El verdadero coste de la desigualdad en Europa. 2013. Oxfam Intermón

Los programas de austeridad europeos han desmantelado los mecanismos que reducen la desigualdad y hacen posible un crecimiento equitativo. Con el aumento de la desigualdad y la pobreza, Europa se enfrenta a una década pérdida. Si las medidas de austeridad siguen adelante, en 2025 entre 15 y 25 millones de europeos más podrían verse sumidos en la pobreza. Oxfam lo sabe porque ya ha sido testigo de situaciones similares. Existen claras semejanzas entre estos programas de austeridad y las ruinosas políticas de ajuste estructural impuestas en América Latina, el Este Asiático y África subsahariana en las décadas de 1980 y 1990. Estas políticas fueron un fracaso; un tratamiento que pretendía curar la enfermedad matando al paciente. Esto no debe repetirse. Oxfam hace un llamamiento a los gobiernos europeos para que abandonen las políticas de austeridad, y a cambio opten por la senda de un crecimiento inclusivo que favorezca a las personas, las comunidades y el medio ambiente.



En las calles de Atenas.

Uno de cada cuatro europeos es pobre iEco. 8 de diciembre de 2013

En las calles de Madrid.



jueves, 5 de diciembre de 2013

HOMBRE Y CLIMA: UNA RELACIÓN DE ALTERACIONES




Implementación de “barreras naturales” para proteger los cultivos de los fuertes vientos en países como Argentina y Chile

Wilkinson, Alan Francis “Hombre y clima: una relación de alteraciones Licenciatura en Geografía (1º año) Práctica de la Comunicación Oral y Escrita Graciela Rafaelli. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. 


Mi trabajo se enfoca en el análisis de las prácticas de alteración artificial del clima de una región, mediante la "inseminación" de las nubes, de forma que se pueda generar lluvia en lugares donde son escasas, evitar que precipite en forma de granizo (principalmente en el caso de las plantaciones de uva en Mendoza, que se ven afectadas por este fenómeno), etc. Para ello planteo un recorrido histórico en el que expongo cuales son los países "pioneros" en la implementación de estas prácticas, su modo de financiarlas, la intervención de los Estados, por qué las implementaron y cuales son sus planes a futuro. Me parece que es un tema interesante del que poco se sabe ya que su utilización en nuestro país es muy limitada, llevándose a cabo principalmente en Mendoza (por el granizo), pero también comienzan a ser tenidos en cuenta en la agenda de localidades como Sunchales (Santa Fe) para ser implementados en un futuro cercano, ya que las cosechas se están viendo afectadas por las recurrentes sequías.

Es muy auspicioso que alumnos de la carrera de Geografía de distintas instituciones tengan interés en publicar sus escritos en nuestro blog. Muchas gracias por el aporte, Alan F. Wilkison.
Dra. Diana Durán

lunes, 2 de diciembre de 2013

ARGENTINA SUSTENTABLE. VIDEO AMARTYAARGENTINA



¿Se imaginan cómo sería un país sustentable? Este nuevo video fue realizado lo más ecológicamente posible, filmado enteramente a la luz del día y todas sus piezas de arte fueron realizadas con materiales reciclados. Por la organización no gubernamental Amartya Argentina


viernes, 22 de noviembre de 2013

¡FELIZ DÍA DEL GEÓGRAFO EN LA ARGENTINA!


La experiencia del Intercambio Insterinstitucional entre el ISFD N° 79 de Punta Alta y el IS Montoya de Posadas, Misiones revela el amor por la geografía de todos los que participaron. Nuestros recuerdos imborrables de esos días de ejercicio pleno de la geografía.


En esta época de cambios mundiales vertiginosos el campo de la geografía se amplía día a día. La impronta espacial del siglo XXI promueve el redescubrimiento de la ciencia geográfica sustentado en la necesidad de dar respuesta a los cambios geopolíticos, económicos y ambientales que se evidencian en el Estado-Nación, la localidad y el sistema-mundo. La realidad actual nos revela su raigambre geográfica y de ello deriva la indispensable aplicación de la disciplina en la dimensión social y su gran valor formativo.

Celebramos hoy el Día del Geógrafo en reconocimiento a nuestros maestros de la formación universitaria, así como compartimos con nuestros colegas profesores y alumnos esta fecha que recuerda como efemérides el fallecimiento -22 de noviembre de 1919 en Buenos Aires- del perito, geógrafo, antropólogo y naturalista Francisco P. Moreno. En su honor se conmemora en nuestro país el día del Geógrafo a partir del Primer Encuentro Internacional Humboldt realizado en el año 1999, auspiciado por la Unión Geográfica de América Latina, el Ministerio de Educación de la Nación, la Secretaría de Educación de la Provincia de Buenos Aires y las Embajadas de Alemania, Chile y Cuba.

Saludamos desde aquí en esta ocasión a los geógrafos que realizan su aporte desinteresado a este blog: Lic. 
Matías Alamo, Lic. Lutgarde Creemers, Lic. Sergio Páez, Dra. Albina Lara, Dr. Santiago Bondel entre tantos otros; y también a nuestros alumnos que culminaron su cursada: Belén Riveros, Karina Alejandra Laurino, Esperanza Chaile, Jorge Ravello, Mariana González, Guillermo Martín Ríos, Marcos Montenegro, Juan José Rodríguez y Rosana Villalba con el deseo de que comiencen su práctica profesional haciendo honor a la ciencia geográfica.

Dra. Diana Durán



En ocasión de este día incluimos un artículo interesante sobre Los nuevos geógrafos para reflexionar y abundar en el impacto de las TIG (Tecnologías de la Información Geográfica) en nuestra ciencia.

jueves, 21 de noviembre de 2013

viernes, 15 de noviembre de 2013

PRESENTACIÓN DE TESINAS DE 4TO. AÑO DEL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA (ISFD N° 79) Y FINALIZACIÓN DEL CICLO LECTIVO


4to. año del Profesorado de Geografía. Terminada la presentación de sus tesinas.

El 14 de noviembre de 2013 se presentaron -al terminar el ciclo lectivo-, nuevas tesinas de Investigación Geográfica II en el Profesorado de Geografía del ISFD N° 79.

Los trabajos de investigación defendidos fueron:

- Aspectos sociales y espaciales del basural a cielo abierto de Punta Alta. Esperanza Chaile.


- La contaminación costera del partido de Coronel Rosales. Jorge Ravello.


- Desarrollo local en Coronel Rosales. Guillermo Martín Ríos.


- La incidencia de la planificación urbana de Punta Alta en el tránsito urbano. Belén Riveros.


- Potencialidades turísticas del partido de Coronel Rosales: valorización del territorio como espacio turístico.   Rosana Villalba.



Las tesinas se destacaron por:

- La originalidad en la selección de los problemas seleccionados de escala local y de relevancia regional y nacional (ambiente, pobreza, salud, turismo, geografía urbana, tránsito, desarrollo local, contaminación, entre otros)
- Las aportaciones y propuestas teóricas insertas en las geografías emergentes.
- La integración de las propuestas metodológicas que combinaron trabajo de campo, encuestas, entrevistas en el contexto de investigaciones cuali-cuantitativas de raigambre geográfica.
- El trabajo de campo intensivo para cumplir con la etapa de observación y descripción geográfica.
- La inserción de cartografía digital en Arc Gis on line y de mapas elaborados en base al Google Earth que permitieron la construcción de mapas muy originales en todos los trabajos.
- La estructuración lógica de los trabajos en capítulos que lograron alcanzar todos los pasos propuestos por la cátedra en el inicio del año y durante el segundo cuatrimestre de Investigación Geográfica I.



Luego de la defensa de la tesina, tercer año del Profesorado despidió a sus compañeros en la tradicional reunión con "Geotorta" incluida.




Tradicional pasaje del "cetro geográfico" de 4to. año a 3er. año. Esta vez: "Le Monde" y "Diplomatique"


domingo, 10 de noviembre de 2013

TIFÓN HAIYÁN EN FILIPINAS


La trayectoria del Tifón Haiyán

La noticia. Filipinas: autoridades estiman al menos 10.000 muertos por tifón Haiyán. BBC Mundo.


Los meteorólogos habían advertido que el tifón Haiyán podría ser tan destructivo como el Bopha que en 2012 dejó 1000 muertos en Filipinas. Se prevé que alcance también Vietnam donde la vulnerabilidad es extrema. 





jueves, 7 de noviembre de 2013

VIAJE DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA DEL ISFD N° 79 A LA COLONIA MENONITA (GUATRACHÉ, LA PAMPA)


El itinerario desde Punta Alta, Buenos Aires a Guatraché, La Pampa

El día miércoles 30 de octubre un grupo de docentes , alumnos y ex alumnos  de las carreras del Profesorado de Geografía e Historia del ISFD 79 (Punta Alta, Coronel Rosales)  realizamos una visita  a  la Comunidad Menonita  ubicada a 35 Km de la localidad de Guatraché (Provincia de la Pampa).
La visita tenía como objetivos  conocer las características naturales de la zona donde habitan  los menonitas y las diferentes actividades productivas que realizan. Además de sus costumbres sociales y religiosas.
La colonia  solamente puede visitarse con un guía de turismo.


Alumnos y profesores visitantes

Para comenzar daremos algunas características de los menonitas.
Los menonitas llegaron a La Pampa en 1988 procedentes de México, Paraguay y Bolivia y se instalaron en la antigua estancia Remecó.


La colonia menonita ocupa un predio de 10000 hectáreas, con 1500 habitantes. Allí dividieron el territorio en 9 campos y construyeron sus viviendas con tejados a dos aguas.


Las actividades económicas que desarrollan son la producción agropecuaria, la producción de chacinados y quesos, la confección de prendas de vestir y la construcción de mobiliario.


La vida social se rige con el mandato de la Biblia, tanto en su forma económica como política. De allí parten sus creencias en una vida austera y el rechazo a la violencia, el lujo y el confort.
La iglesia es el punto social convocante de los menonitas. Allí se reúnen y profesan su religión luterana, leen la Biblia y se organizan para comer y conversar.
Tienen prohibido usar energía eléctrica, teléfonos, TV, celulares,  radios y autos.




En esta visita, conocimos a una familia que produce chacinados, a otra familia que se vincula con la construcción de muebles, dos  almacenes, la iglesia, la escuela y una zapatería. Debemos resaltar  que en la colonia existen diferentes clases sociales, puesto que las familias tienen distintas formas de relacionarse económicamente con el exterior. Y algunas de ellas han podido progresar económicamente, mientras que otras están en una posición más desventajosa.

La posibilidad de conocer esta colonia nos brindó la oportunidad de conocer las distintas expresiones sociales, religiosas y culturales de esta comunidad.


Profesor Alejandro Coronel. (ISFD 79, Punta Alta – Coronel Rosales)