domingo, 1 de marzo de 2026

EL CONFLICTO EN MEDIO ORIENTE. AJEDREZ GEOPOLÍTICO

 


IRÁN EN MEDIO ORIENTE. GOOGLE MAPS

EL CONFLICTO EN MEDIO ORIENTE. AJEDREZ GEOPOLÍTICO (CONTINUARÁ)

Dr. Sergio Páez. Dra. Diana Durán

El 28 de febrero de 2026 se produjo una escalada militar sin precedentes en Medio Oriente. Israel y Estados Unidos lanzaron una operación conjunta de ataques aéreos masivos contra Irán, lo que inició lo que Donald Trump calificó como "operaciones de combate de gran envergadura".

El Ministerio de Defensa de Israel, bajo el mando de Israel Katz, justificó la ofensiva como un "ataque preventivo" (denominado Operación "Rugido de León"). Los principales motivos declarados fueron:

·        Cese del programa nuclear de Irán: destruir la infraestructura que permitiría a Irán obtener armas nucleares, cuestión que Israel considera una "amenaza existencial".

·        Supresión de peligros inminentes: Israel alega que su inteligencia detectó preparativos iraníes para ataques masivos contra su territorio y la diplomacia no puede ceder ante semanas de tensiones.

·        Destrucción de la capacidad misilística: los ataques han afectado a centros de comando de la Guardia Revolucionaria y fábricas de misiles en ciudades como Teherán, Tabriz e Isfahán.

 

El papel de Estados Unidos de Norteamérica en el conflicto

A diferencia de otras ocasiones en las que EE. UU. actuaba como apoyo logístico, en el ataque del 28 de febrero su rol ha sido directo y operativo:

·        Operación "Epic Fury" (Furia Épica): El Pentágono confirmó que fuerzas estadounidenses participaron activamente en los bombardeos.

·        Cambio de régimen: El presidente Trump ha emitido mensajes instando al pueblo iraní a "tomar el control de su destino" y rebelarse contra el gobierno actual, lo que significa un giro hacia una política de caída del gobierno de Teherán.

·        Disuasión regional: EE. UU. ha desplegado portaaviones y sistemas de defensa en el Golfo Pérsico para proteger sus bases en Qatar, Baréin y los Emiratos Árabes Unidos ante la respuesta de Irán.

Infografía: CNN. Renée Rigdon, Avery Schmitz y Jhasua Razo.

Operation Epic Fury y Operation Roaring Lion, el plan de Netanyahu y Trump contra Jamenei – Hechos de Hoy

La respuesta de Irán

Irán comenzó su represalia con las siguientes acciones:

·      Lanzó oleadas de misiles y drones hacia territorio israelí (activando alarmas en Jerusalén y el norte de Israel).

·        Realizó ataques contra bases militares de EE. UU. en el Golfo Pérsico (Kuwait, Emiratos Árabes y Qatar).

Irán ataca Israel, Qatar y otros países en Medio Oriente en respuesta a los bombardeos de EE.UU. e Israel en su territorio - BBC News Mundo

Esta situación es extremadamente fluida y compleja a escala planetaria. La ONU ha condenado la escalada al advertir que los civiles están pagando el precio más alto, con reportes de víctimas en zonas residenciales y escuelas en el sur de Irán.

El panorama es de una volatilidad extrema, con un conflicto que ya ha escalado de un intercambio de mensajes diplomáticos hacia una guerra abierta regional.

Este conflicto alcanza diversas escalas, desde lo local a lo global y se expande en múltiples territorios.

La respuesta de Irán: "Promesa Verdadera III"

Teherán activó un plan masivo de contingencia. Según los reportes actúa de la siguiente manera:

·        Oleadas de saturación: Irán lanza proyectiles (combinando misiles balísticos hipersónicos Fattah y drones suicidas Shahed) hacia objetivos militares en Israel, que se localizaron inicialmente contra las bases aéreas de Nevatim y Tel Nof.

·        Ataques a bases de EE. UU.: se han confirmado impactos de misiles iraníes en la base de Al-Asad en Irak y en instalaciones estadounidenses en Siria. El Cuerpo de la Guardia Revolucionaria Islámica (CGRI) advirtió que cualquier país que preste su espacio aéreo para atacar a Irán será considerado un "objetivo legítimo".

·        Cierre del Estrecho de Ormuz: Irán ha amenazado con bloquear este paso vital para el petróleo mundial, lo que ha disparado el precio del crudo un 12% en cuestión de horas.

El Frente del Líbano (Hezbolá)

Según las órdenes de Teherán, Hezbolá inició un bombardeo masivo de artillería y cohetes contra el norte de Israel (Galilea), obligando a millones de civiles a bajar a los refugios. Israel respondió con una incursión terrestre limitada para intentar neutralizar las rampas de lanzamiento.

Reacciones internacionales y el "Factor Trump"

Estados Unidos: el presidente Trump ha reforzado su postura en las redes sociales. Afirmó "la era de la debilidad ha terminado" y que EE. UU. no se detendrá hasta que la infraestructura nuclear iraní sea "polvo".

Rusia y China: ambos países han solicitado una reunión de emergencia del Consejo de Seguridad de la ONU. Rusia ha advertido que una intervención terrestre en Irán tendría "consecuencias catastróficas globales".

La Unión Europea: está dividida; mientras algunos países apoyan el derecho de defensa de Israel, otros (como Francia y Alemania) piden un alto al fuego inmediato para evitar un desastre humanitario en Irán.

Impacto global inmediato

Desde la perspectiva geopolítica el impacto se desarrolla a escala global. En tal sentido, se han producido ciberataques con caídas masivas en servicios bancarios y eléctricos tanto en Israel como en Irán, atribuidas a comandos de guerra cibernética de ambos bandos.

Por otra parte, se desarrolla una gran crisis energética. El mercado teme que, si el conflicto se prolonga, el suministro de gas y petróleo desde el Golfo Pérsico se corte totalmente, lo que afectaría las economías de Europa y Asia de forma dramática.

Se trata del enfrentamiento más directo y violento desde hace décadas. El rol de Estados Unidos ya no es de mediador, sino de beligerante activo junto a Israel, lo que elimina cualquier espacio para la diplomacia a corto plazo.

PARA AMPLIAR EL ANÁLISIS DEL CONFLICTO

Enfoque geopolítico

Irán como pivote geopolítico - Dialnet España

Pocos países han atraído tanto la atención de políticos y politólogos, de diplomáticos y periodistas en tan pocos decenios como Irán tras su Revolución Islámica del año 1979. Sin embargo, Irán, un extenso país con una numerosa población, una cultura y una historia milenarias, es mucho más que su revolución. Con una extensión de 1.650 kilómetros cuadrados (más de tres veces el territorio de España) Irán es, tras Arabia Saudí, el segundo país en tamaño de la región. Su posición es especialmente relevante, con dos salidas al mar: en el norte al Caspio, en el sur al golfo Pérsico y al mar de Omán. Si la primera es importante en relación al transporte del gas, las segundas son esenciales para el paso del petróleo. (Continúa en el link)

Irán, un país en el candelero - Dialnet

El abandono unilateral de Estados Unidos del llamado acuerdo nuclear suscrito por Irán con el P5+1 y con un papel central de la UE, da pie a una reflexión sobre cómo se ha llegado a esta situación, el papel de Irán como agente perturbador en Medio Oriente y el carácter inevitable de los cambios que, más pronto que tarde, deben producirse en un país cuya política exterior resulta cuestionable por agresiva y que ha de moderar sus demandas de reconocimiento como líder regional para propiciar su plena reinserción en la sociedad internacional.

El papel de los recursos naturales

Del Nord Stream a Irán: geopolítica de un imperio en declive | ctxt.es Irene Calvé, Antonio Turiel y Juan Bordera. Contexto y acción. Junio de 2025

El petróleo se está agotando y, con él, se agota también la ficción de un imperio sostenido a base de rentas energéticas. En concreto, el fracking —la técnica que permitió a Estados Unidos convertirse en exportador neto de hidrocarburos— está comenzando su declive. Washington lo sabe, y está dispuesto a hacer lo que sea para estirar unos años más esa supremacía energética. Por eso, el ataque a Irán no es un desliz, sino un movimiento estratégico: necesitan que el petróleo suba de precio para que el fracking vuelva a ser rentable, aunque eso implique incendiar Oriente Medio. Porque no se trata de ganar, sino de no hundirse ... (Continúa en el link)

 

Ampliamos la visión territorial del conflicto con el siguiente artículo sobre el Estrecho de Ormuz

Fuente: Google Maps

EL ESTRATÉGICO  ESTRECHO DE ORMUZ

El Estrecho de Ormuz se compara utilizando la metáfora "yugular" de la economía global. Ubicado entre Irán y Omán, esta porción marítima conecta a los productores de petróleo del Golfo Pérsico con los mercados de todo el mundo.

Su relevancia desde la perspectiva geopolítica y estratégica es fundamental.

El Estrecho de Ormuz es el epicentro de la seguridad energética global

En escenario de la geopolítica mundial, pocos puntos geográficos poseen una densidad estratégica tan alta como el Estrecho de Ormuz. Con apenas 33 kilómetros de ancho en su segmento más angosto, el paso marítimo es el principal conducto por el cual fluye el petróleo que alimenta a las potencias industriales y emergentes. Su importancia no es solo económica; se trata del escenario donde se manifiestan las tensiones entre Irán, las monarquías árabes y las potencias occidentales, convirtiéndose en un punto caliente de la estabilidad internacional.

El peso de los hidrocarburos

La relevancia estratégica de Ormuz se sintetiza en una cifra relevante porque por allí circula aproximadamente el 20% del consumo mundial de petróleo y una porción masiva del gas natural licuado (GNL), especialmente proveniente de Qatar.

Dependencia asiática: China, India, Japón y Corea del Sur son los principales destinos de este flujo. Cualquier interrupción que se produzca en el estrecho no solo elevaría los precios del crudo a niveles históricos (superando los $150 o $200 dólares por barril), sino que también paralizaría múltiples industrias en el Sudeste Asiático.

La inelasticidad del mercado: a diferencia de otras rutas, existen pocas alternativas viables. Aunque Arabia Saudita y los Emiratos Árabes Unidos han construido oleoductos para circunvalar el estrecho, su capacidad es insuficiente para absorber la totalidad del volumen que hoy surca sus aguas.

La geopolítica de la disuasión: el papel de Irán

Desde un punto de vista militar, el Estrecho de Ormuz es la herramienta de presión más poderosa de la República Islámica de Irán. Debido a su geografía, la costa norte del estrecho está bajo control iraní, lo que permite a Teherán ejercer una "negación de área".

Cerrar el Estrecho de Ormuz es fácil para Irán según afirman los líderes militares iraníes, tanto que lo comparan con “beber un vaso de agua”.

Esta capacidad de bloqueo funciona como un mecanismo de disuasión asimétrica. Ante la sanciones económicas o amenazas militares, Irán utiliza la vulnerabilidad del estrecho para recordar a Occidente que un conflicto armado en la zona provocaría un colapso económico global. La presencia de la Quinta Flota de los Estados Unidos en la región busca contrarrestar esta amenaza, manteniendo una vigilancia constante para asegurar la libre navegación.

La rivalidad regional y la seguridad marítima

El estrecho también es el epicentro de la rivalidad entre Irán y Arabia Saudita. La seguridad de la navegación se ha visto comprometida en años recientes por ataques a buques cisterna, el uso de minas marinas y el secuestro de embarcaciones. Estos incidentes, a menudo catalogados como "guerra en la sombra", demuestran que Ormuz es un territorio donde se dirimen conflictos políticos sin llegar necesariamente a una guerra abierta, aunque el riesgo siempre está presente.

La importancia estratégica del Golfo de Ormuz trasciende las fronteras de Medio Oriente. Mientras el mundo dependa de los combustibles fósiles, este estrecho seguirá siendo un chokepoint estratégico o punto caliente, el más crítico de la cadena de suministro global. Su estabilidad tiene relevancia internacional, y su naturaleza de cuello de botella lo condena a ser un foco de tensión perpetua. En última instancia, Ormuz es el recordatorio de que la economía del siglo XXI, a pesar de su virtualidad, sigue siendo profundamente dependiente de la geografía física y de la seguridad de las rutas marítimas.

El impacto económico del cierre del Estrecho de Ormuz se describe a menudo en términos de un "cisne negro" o una catástrofe sistémica para la economía global. En el contexto actual (2026), con la escalada de tensiones tras los ataques directos entre Irán e Israel, este escenario evolucionó de mera teoría académica a un riesgo inminente.

Algunos impactos económicos

El efecto más inmediato es la verticalidad en los precios del petróleo. Dado que por Ormuz transita el 20-22% del suministro mundial (unos 20-23 millones de barriles diarios), un cierre total crearía un déficit imposible de cubrir en corto plazo.

Por otra parte, los mercados financieros suelen reaccionar con saltos del 9% al 15% en una sola sesión ante noticias de bloqueo efectivo.

Parálisis del gas natural licuado (GNL)

A diferencia del petróleo, que tiene algunas rutas alternativas limitadas (oleoductos en Arabia Saudita y Emiratos Árabes Unidos), el GNL de Qatar no tiene otra salida relevante.

Qatar es uno de los mayores exportadores de GNL del mundo. Un cierre del estrecho cortaría el suministro a Europa (que busca sustituir el gas ruso) y a las potencias asiáticas, y dispararía los precios de la electricidad y la calefacción a nivel global.

Asimismo, los países asiáticos son los más expuestos, ya que importan aproximadamente el 70% del crudo que circula por el estrecho de Ormuz.

China: Pekín compra casi el 90% del crudo iraní. Un cierre perjudicaría gravemente su industria manufacturera.

Japón y Corea del Sur: Dependen casi en su totalidad de esta ruta para su seguridad energética básica.

Irán: el cierre es un arma de doble filo. Aunque le otorga un poder de negociación de gran trascendencia con Occidente, también asfixia su propia economía, que depende del 80% de sus exportaciones hacia China. Por ello, en 2026, se observa más una "estrategia de fricción" (interrupciones parciales, secuestros de barcos) que un cierre total permanente, buscando maximizar el daño económico ajeno sin colapsar el propio.

Fuentes de consulta

Danzig, R. (2021). El Estrecho de Ormuz: Geopolítica de la energía y seguridad internacional. Editorial Universitaria.

Instituto Español de Estudios Estratégicos [IEEE]. (2024). Geopolítica de los estrechos: Un análisis de los cuellos de botella del comercio mundial. Ministerio de Defensa de España.

Kaplan, R. D. (2012). La venganza de la geografía: lo que los mapas nos cuentan sobre los conflictos próximos y la batalla contra el destino. RBA Libros.

 

viernes, 27 de febrero de 2026

LOS GLACIARES. ENFOQUE GEOGRÁFICO FRENTE A LOS DEBATES LEGALES Y ECONÓMICOS

 


Fotografía extraída del Inventario de Glaciares


LOS GLACIARES. ENFOQUE GEOGRÁFICO FRENTE A LOS DEBATES LEGALES Y ECONÓMICOS

 

Dr. Sergio Páez. Dra. Diana Durán

 

La Argentina se encuentra en un momento estratégico respecto a su patrimonio hídrico. El debate en el Senado sobre la modificación de la Ley 26.639 (Ley de Glaciares) ha puesto en relieve la tensión entre la preservación ambiental y el impulso de la actividad económica extractiva, en especial, la minería.

A continuación, se presenta un informe geográfico sobre la importancia de los glaciares, links a los principales organismos y autores que se ocupan del tema y el núcleo de la controversia legislativa actual.

La importancia de los glaciares en la Argentina

Los glaciares no son solo postales turísticas; son infraestructuras hídricas naturales críticas, especialmente en un país donde tres cuartas partes del territorio es árido o semiárido.

Ellos constituyen:

Reservas estratégicas de agua: funcionan como "tanques de agua" sólidos. En años de sequía, cuando las precipitaciones son escasas, el derretimiento de los glaciares es la principal fuente del caudal de los ríos que abastecen el consumo humano, las actividades agropecuarias y la generación de energía.

Reguladores de los ambientes: sustentan a los humedales altoandinos, vegas y cuencas que son vitales para múltiples funciones ecológicas. Se estima que más del 50% de las especies de vertebrados del país dependen de cuencas alimentadas por glaciares.

Mitigación del cambio climático: actúan como indicadores sensibles del calentamiento global. En la actualidad, el Inventario Nacional de Glaciares registra 16.968 cuerpos de hielo que cubren unos 8.484 km2. Sin embargo, estudios recientes muestran retrocesos alarmantes, como el del glaciar Alvear en Tierra del Fuego, que ha perdido el 80% de su superficie en un siglo.

El conflicto: ¿qué se quiere cambiar en la Ley vigente (sancionada en 2010)? Ella establece una protección amplia que incluye no solo al glaciar, sino también al ambiente periglacial (suelos congelados que regulan el agua). La reforma propuesta por el actual gobierno busca redefinir este alcance:

Los puntos de mayor controversia son:

Autonomía provincial: se busca dar mayor potestad a las provincias para decidir sobre sus recursos, bajo el argumento del artículo 124 de la Constitución Nacional.

Reducción del área protegida: la propuesta busca que solo se protejan aquellos glaciares que cumplan una "función hídrica efectiva y estratégica". Los críticos señalan que esto dejaría desprotegidos a miles de cuerpos de hielo menores que el inventario actual resguarda.

Desarrollo de la minería e hidrocarburos: el objetivo central de la reforma es destrabar inversiones mineras (especialmente de oro, cobre y litio) que hoy están frenadas por encontrarse en zonas periglaciales. La nueva redacción permitiría actividades económicas si se demuestra que no hay una "afectación hídrica relevante".

Posturas en pugna

- El gobierno y sector minero: la ley actual es "anómala" y genera inseguridad jurídica, frenando el desarrollo económico y el empleo en provincias cordilleranas.

- Los científicos (IANIGLA-CONICET): Advierten que degradar el inventario nacional pone en riesgo la seguridad hídrica futura frente a un clima cada vez más extremo.

- Los organismos ambientales: sostienen que "el agua no se negocia" y que flexibilizar la protección es un retroceso irreversible para el ecosistema.

Impacto regional y en el papel del Inventario Nacional de Glaciares (ING).

Impacto por región: ganadores y perdedores

La modificación de la ley no impacta igual en todo el país. La geografía de la Cordillera de los Andes dicta quiénes están más expuestos:

Provincias mineras: San Juan, Catamarca, Salta y Jujuy.

En ellas la controversia es máxima. Estas provincias tienen proyectos de oro, cobre y litio de clase mundial (como Josemaría o Pascua-Lama) que se encuentran en zonas periglaciales.

Beneficios: Si la ley se flexibiliza, estos proyectos obtendrían luz verde inmediata, generando miles de empleos y exportaciones por miles de millones de dólares.

El riesgo: San Juan, por ejemplo, atraviesa una sequía histórica. Los glaciares de "escombros" (hielo mezclado con roca) son los que mantienen vivo el caudal del río San Juan en verano. Afectarlos podría comprometer el agro local.

Patagonia: Santa Cruz, Chubut, Río Negro.

En el sur, los glaciares son mayormente de "hielo descubierto" (como el Perito Moreno).

El escenario: Aquí el impacto es menor en términos de minería, pero mayor en relación con el turismo y la soberanía hídrica. La Patagonia posee la tercera reserva de hielo más grande del mundo (Campos de Hielo Continentales). Cualquier cambio en la protección nacional sienta un precedente peligroso para estos reservorios.


Aspecto

Ley 26.639 (2010)

Reforma aprobada en Senado (2026)

Ámbito protegido

Glaciares y todo el ambiente periglaciar

Solo glaciares y áreas periglaciares con función hídrica comprobada

Competencia

Nación define criterios de protección y control

Provincias adquieren mayor autonomía para decidir qué zonas proteger

Actividades permitidas

Prohibición de minería, hidrocarburos y obras industriales en zonas glaciares y periglaciares

Se habilitan proyectos en áreas que no sean consideradas de función hídrica esencial

Inventario de glaciares

Realizado por el IANIGLA (Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales) con alcance nacional

Inventario sigue vigente, pero con criterios más flexibles y posibilidad de reinterpretación provincial

Impacto económico

Limitación de proyectos mineros e hidrocarburíferos en cordillera

Apertura a inversiones mineras (oro, cobre, litio) y energéticas en zonas antes restringidas

Impacto ambiental

Protección amplia de reservas de agua dulce y ecosistemas de montaña

Riesgo de reducción de áreas protegidas y mayor presión sobre recursos hídricos

Fuente: elaboración personal


El Inventario Nacional de Glaciares (ING)

El IANIGLA (Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales) es el organismo encargado de mapear el hielo. La reforma actual cuestiona la metodología del inventario:

El umbral de 1 hectárea: actualmente, el inventario registra cuerpos de hielo de hasta 1 hectárea.

La propuesta de reforma: algunos sectores buscan que solo se inventaríen y protejan glaciares de más de 15 o 20 hectáreas.

 ¿Por qué importa? Los glaciares pequeños son los más numerosos. Si se eleva el umbral, miles de "manchones de nieve" y glaciares de escombros quedarían legalmente fuera de la protección, permitiendo que se dinamiten o se construya infraestructura minera sobre ellos.

El concepto de "ambiente periglacial"

Este es el término técnico que traba las inversiones. No es un glaciar visible, sino el suelo congelado que lo rodea (permafrost).

Esa es la definición técnica del suelo periglacial. La nueva ley busca que, para proteger este suelo, se demuestre que tiene una "función hídrica relevante".

El problema es definir qué es "relevante". Para una empresa minera, un pequeño flujo de agua no es relevante; para un ecosistema de alta montaña, es la diferencia entre la vida y la desertificación.

El ambiente preglacial se entiende en geografía y ciencias de la Tierra como un entorno de clima frío, caracterizado por procesos ligados al congelamiento y descongelamiento del agua en el suelo y en las rocas. No es lo mismo que un glaciar: se trata de áreas donde el hielo no necesariamente forma masas glaciares, pero sí influye en la dinámica del terreno.

Conclusión del conflicto

La Argentina se debate entre dos modelos:

Modelo extractivo: considera al glaciar y su entorno como un obstáculo para el desarrollo económico urgente.

Modelo de conservación: ve al glaciar como el seguro de vida ante un futuro de cambio climático donde el agua será más valiosa que el oro.

 

INSTITUCIONES INVOLUCRADAS


IANIGLA | Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales

El área de Ciencias de la Criósfera del instituto, está integrada por las siguientes líneas de investigación:



Captura de pantalla del visor de mapas de glaciares en parte de la provincia de Santa Cruz


Captura de pantalla del visor de mapas de glaciares en parte de la provincia de San Juan


Inventario Nacional de Glaciares

Visor de mapas




                              Componentes de la criosfera según el Atlas de Glaciares de la Argentina

ARTÍCULOS DE INTERÉS 

Para comparar:

Ley 26.639. Régimen de Presupuestos Mínimos para la Preservación de los Glaciares y del Ambiente Periglacial. (30 de setiembre de 2010)

El Senado aprobó el 26 de febrero de 2026 la modificación de la Ley 26.639 de Presupuestos Mínimos para la Protección de Glaciares y del Ambiente Periglacial, impulsada por el Poder Ejecutivo, que redefine el alcance de las zonas protegidas para habilitar actividades productivas en determinadas áreas previamente restringidas. 

Según el investigador del Conicet, Dr. Jorge Rabassa, la desaparición de los pequeños cuerpos helados andinos es inexorable. Por Nora Bär

"Los glaciares están en acelerado retroceso en todo el mundo -afirma el argentino Jorge Rabassa, investigador superior del Conicet en el Centro Austral de Investigaciones Científicas (Cadic), el único latinoamericano presente en el cónclave-. En mi presentación mostré cómo los glaciares del norte de la Patagonia, del Parque Nacional Nahuel Huapi, del Parque Nacional Los Glaciares y de Tierra del Fuego, se comportan todos de la misma manera, aunque están en distintas latitudes y a miles de kilómetros de distancia."


UN CLÁSICO. 

CAPÍTULO XX DE STRAHLER. MORFOLOGÍA GLACIAR

 

 

lunes, 23 de febrero de 2026

GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN: ¿CIENCIA O IDEOLOGÍAS?

 

Imagen de la pantalla de un videojuego

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Imagen elaborada con IA en base a fotografía de trabajo de campo de un profesorado de Geografía y recursos didácticos de la disciplina.


GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN: ¿CIENCIA O IDEOLOGÍAS?

Diana Durán (1). Sergio Páez (2)


En los últimos 150 años, en las ciencias humanas y sociales y especialmente en la geografía, hubo un paralelismo dialéctico entre los paradigmas positivistas y los humanistas. Los primeros pusieron su acento en la objetividad y los métodos cuantitativos, y los humanistas en la subjetividad y la hermenéutica, con significativa influencia de la filosofía marxista. Actualmente, el surgimiento del anarquismo epistemológico ataca fuertemente la búsqueda de la verdad científica. En consecuencia, está tomando forma una nueva dicotomía de la geografía: debemos perseguir una ética social o debemos perseguir una ética científica. En América Latina, donde la ciencia geográfica puede contribuir activamente para alcanzar el tan deseado desarrollo sustentable, tomar posición en el sentido de la objetividad y de la verdad científica debería ser el camino hacia un rol protagónico para los geógrafos en materia de ordenamiento territorial.

Dr. Darío César Sánchez. Ética Social vs. Ética Científica: la dicotomía de la geografía actual en América Latina. Revista Geográfica. Instituto Panamericano de Historia y Geografía. 




La encrucijada de la Geografía

En los últimos tiempos, la Geografía se ha visto tensionada en su esencia como disciplina científica frente a las presiones por convertirla en un vehículo de activismo político. Si bien el espacio geográfico incluye en forma sustantiva la dimensión política —pues refleja relaciones de poder—, la Geografía como ciencia no debe confundirse con la militancia. Su valor reside en la capacidad de ofrecer diagnósticos precisos y complejos, no en la validación de consignas partidarias.

Un ejemplo ilustrativo de esta tensión es el uso de carteles políticos en el ámbito escolar. Estas imágenes, diseñadas para movilizar y persuadir, transmiten un mensaje cerrado y cargado de ideología. Si bien pueden ser útiles en espacios de militancia o debate ciudadano, en el aula su empleo confunde la frontera entre ciencia y propaganda.

La educación geográfica requiere materiales que abran preguntas y permitan el análisis crítico —mapas, gráficos estadísticos, fotografías de paisajes, datos comparativos—, no recursos que son interpretados desde una postura partidaria.

El docente, en su rol de mediador, debe garantizar que los estudiantes construyan sus propias conclusiones a partir de evidencias y métodos rigurosos, evitando que la enseñanza se convierta en un vehículo de consignas.

Principios de una Geografía científica

El carácter académico de la disciplina implica:

Priorizar la evidencia y la información: a través de la cartografía, teledetección y métodos cuantitativos/cualitativos es posible responder al conocimiento de los temas y problemas geográficos en vez de a discursos partidarios. En tal sentido, el arte, por ejemplo, es una herramienta poderosa si se incluye para percibir los territorios a través de la pintura, la literatura, el cine, entre otras disciplinas.

La educación geográfica debe vincularse con los espacios cotidianos de aprendizaje sin perder su rigor científico, evitando que la práctica escolar se convierta en un vehículo ideológico. (Torres Cañete, 2021)

Respetar la complejidadla militancia simplifica la realidad y propende a plantear dicotomías insuperables. La ciencia geográfica propone la interacción de variables ambientales, sociales y económicas.

Formación profesional, no dogmática: la tarea docente es brindar herramientas para que los estudiantes construyan su propia visión del mundo, fundamentada en sus percepciones e ideas, pero también en el estudio y el análisis rigurosos.

 

 

Mapa

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 Utilización de la cartografía digital en el análisis territorial del Mar Argentino y su plataforma continental. (Fundación Marambio)

El desafío ético en el aula

El aula debe ser un laboratorio de pensamiento crítico. Un ciudadano y un profesor formados en la vinculación entre la ciencia y el arte aportan más a la sociedad que un activista que no fundamenta los hechos que difunde.

La Geografía explica los territorios para transformarlos con inteligencia, no para utilizarlos como bandera de intereses partidarios.

Reivindicar la Geografía científica es un acto de respeto hacia la disciplina y hacia quienes confían en la información y el saber como base para propender a un desarrollo territorial justo y sostenible.

Claves de la Geografía actual

        En los “Foros Debate sobre Claves de la Geografía” desarrollados en 2024 y 2025 en el Profesorado de Educación Secundaria en Geografía del Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya (de Posadas, Misiones) y el Doctorado en Geografía de la Universidad del Salvador (CABA), se plantearon objetivos que refuerzan los conceptos precedentes:

ü Difundir temas centrales de la Geografía actual con enfoques innovadores.

ü Debatir realidades territoriales, ambientales y sociales en distintas escalas, con propuestas de enseñanza para niveles superior y secundario.

ü Incorporar capacidades prioritarias en la política curricular: resolución de problemas, pensamiento crítico, trabajo colaborativo, comunicación, responsabilidad y competencia digital.

La propuesta concluyente fue enseñar una Geografía innovadora, basada en proyectos y en un enfoque pluriparadigmático, que supere el activismo sustentado en guías librescas y discursos vacíos. Así se fomenta la investigación genuina en el aula, como también la apertura a la comunidad de proyectos protagonizados por los alumnos.


Un grupo de personas sentadas en una playa

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Alumnos de dos profesorados de Geografía de la Argentina en trabajo de campo compartido, sustentado en el aprendizaje servicio solidario.

Definiciones y principios fundamentales

En el Primer Foro (2024) la doctora Liliana Acosta citó a Pickenhayn al considerar a la Geografía como: ciencia del espacio geográfico; estudio de la localización y las relaciones sociedad–naturaleza; acceso a la síntesis explicativa, a través, de la cartografía o de una buena narrativa; carácter holístico, dinámico y aplicable a la ordenación del territorio.

En este orden de ideas, el principio de localización es básico e indiscutible: determina el lugar y el tiempo donde ocurre el hecho geográfico. Una educación “a-espacial” traiciona ese fundamento.

 

Mapa

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Google Earth Engine es una plataforma de análisis geoespacial basada en la nube que permite a los usuarios visualizar y analizar imágenes satelitales de nuestro planeta. Científicos y organizaciones sin fines de lucro usan Earth Engine para llevar a cabo investigaciones con teledetección, predicción de brotes de enfermedades, administración de recursos naturales y mucho más. Los alumnos pueden acceder a la información para unirse al debate y convertirse ellos mismos en científicos de datos.

Miradas múltiples y métodos diversos

La historia del pensamiento geográfico muestra que no existe un método exclusivo ni hegemónico. Distintas corrientes epistemológicas tienen fortalezas y limitaciones. La educación geográfica permite explicar las transformaciones del mundo real a través del estudio del territorio, el ambiente y la sociedad, con una mirada totalizadora, colaborativa e interdisciplinaria. (Acosta, et al. 2025)

En coincidencia, Rivera (2023) destaca la importancia de la investigación cualitativa para comprender cómo los estudiantes y docentes viven la enseñanza geográfica, aportando una mirada que complemente los enfoques tradicionales.

 

Una caricatura de una persona

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Promover en los alumnos la realización de actividades lúdicas y artísticas en relación con espacios geográficos locales abre la posibilidad de utilizar una multiplicidad de recursos educativos. Cuentos territoriales (2025)

Geografía, ciudadanía y gobernanza

La Geografía forma ciudadanos capaces de comprender la espacialidad como capacidad compleja. Contra una geografía ideologizada se promueven desde este espacio experiencias educativas como:

-      Aprendizaje basado en proyectos y problemas.

-      Investigación-acción participativa.

-      Aprendizaje servicio solidario.

Personas sentadas en una mesa

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Alumnos de la Escuela de Educación Técnica N° 3 "D. F. Sarmiento" de Mar del Plata, Argentina, encararon proyectos de descontaminación y gestión de los residuos sólidos urbanos en el arroyo La Tapera a través de la metodología del aprendizaje servicio solidario. 

Según Diego Omar (2025), la gobernanza territorial requiere de la participación ciudadana genuina y de políticas consensuadas. El territorio, entendido como espacio apropiado con sentido colectivo, demanda nuevas formas de gestión sustentable, donde las comunidades locales juegan un papel central.

En el mismo derrotero, Guallart Moreno (2025) plantea que la competencia espacial debe articularse con la formación ciudadana crítica, integrando pensamiento geográfico y ciudadanía en un enfoque pedagógico secuenciado que fortalezca la participación democrática.

Conclusión

La educación geográfica es indispensable porque nos enseña a leer el territorio como un libro abierto de memorias, conflictos y esperanzas. Pero su potencia se desvanece cuando se reduce a una mera consigna: la ciencia se convierte en eco y el aula en trinchera.

La educación geográfica innovadora es la que plantea preguntas e ilumina las complejidades de los territorios, lugares y ambientes. Nos invita a pensar con rigor y sensibilidad. Es la que transforma el mapa en espejo y ventana: espejo de nuestras realidades, ventana hacia futuros posibles.

Defender la neutralidad científica no significa renunciar al compromiso con la sociedad, sino honrarlo con inteligencia. Porque solo una Geografía libre de dogmas puede convertirse en brújula para la justicia territorial y en semilla de ciudadanía crítica.

La Geografía abre caminos, no cadenas; despierta preguntas, no consignas; y nos recuerda que el territorio es siempre más vasto que cualquier ideología.

Referencias bibliográficas

Acosta, L., Cañete, N., Contreras, F., Durán, D., Lara, A. L., Omar, D., Páez, S. (2025). Foro debate sobre claves de la geografía actual. Ediciones Crujen. Punta Alta.

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(1) Dra. en Geografía de la Universidad del Salvador. Profesora del Doctorado en Educación Ambiental del Fondo Verde y de Postítulos del ISARM.

(2) Dr. en Geografía de la Universidad del Salvador. Coordinador y profesor de la carrera de Profesorado de Educación Secundaria en Geografía del Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya.