Documento editado por la Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, para la capacitación a distancia de los profesores de 2do. Año del Nivel Secundario de Geografía. 1era. edición. 2008. Coordinación de contenidos: Prof. Cecilia Zappettini. Equipo Técnico Regional.
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Unidades de contenidos
1. Las imágenes del mundo y el uso de los mapas. Conquista y Colonización.
2. Ambiente y recursos en América Latina.
3. La inserción de América Latina en la economía-mundo contemporánea.
4. Bloques regionales, geopolítica de los recursos estratégicos y movimientos sociales de base territorial.
Nuestros alumnos de Práctica Docente III pueden consultarlo para plantear innovaciones, seleccionar actividades y conocer con mayor profundidad la aplicación del diseño curricular.
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Unidades de contenidos
1. Las imágenes del mundo y el uso de los mapas. Conquista y Colonización.
2. Ambiente y recursos en América Latina.
3. La inserción de América Latina en la economía-mundo contemporánea.
4. Bloques regionales, geopolítica de los recursos estratégicos y movimientos sociales de base territorial.
Nuestros alumnos de Práctica Docente III pueden consultarlo para plantear innovaciones, seleccionar actividades y conocer con mayor profundidad la aplicación del diseño curricular.
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2 comentarios:
Interesante propuesta.Buena organización de los contenidos.Los que tuvimos la oportunidadd de hacerlo en forma presencial podemos decir y lo digo en plural con el permiso de mis colegas,que resulta satisfactoria la capacitación.Invito a los que no lo han hecho a animarse porque el resultado es bueno ;pues mejora la calidad educativa.Ojetivo real de dicha capacitación.
la capacitacion de geografia es muy interesante, el año pasado tuve la oportunidad de asistir y debe aprovecharse ya que se vuelve a los contenidos geografico spropiamente dichos , o por lo menos ell programa se define claramente con contenidos disciplinares especificos , y por otro lado el aporte sobre las nuevas estrategias a implementar son muy utiles. recordemos que debemos adaptarnos a este contexto de profundos cambios, y que los alumnos son nuestro reflejo, estamos formando personas pensantes y a eso apunta el diseño a identificar al alumno como sujetos de derechos y ademas es una herramienta que toods los docentes deberian aprovechar!
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